本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自主學(xué)習(xí)與一般自我效能感關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:揭示大學(xué)生自主學(xué)習(xí)與一般自我效能感兩者之間的聯(lián)系。方法:分層隨機(jī)抽取南華大學(xué)、衡陽師范學(xué)院的在校大學(xué)生共225人為研究對象,采用大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性問卷和一般自我效能感量表對其進(jìn)行施測,運用SPSS13.0對測評結(jié)果進(jìn)行描述性統(tǒng)計和平均值方差檢驗分析。結(jié)果在大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性問卷和一般自我效能感量表上的平均得分都較高。結(jié)論大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng),學(xué)習(xí)自主性普遍較高,自主學(xué)習(xí)的平均得分為115.25;大學(xué)生的一般自我效能感處于中等的水平,所得平均分為25;大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與一般自我效能感存在線性正相關(guān),R2=0.270。
【作者單位】： 衡陽師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 一般自我效能
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 一、前言自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在內(nèi)在動機(jī)激發(fā)下,在學(xué)習(xí)活動前確定學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定學(xué)習(xí)計劃和時間計劃,在學(xué)習(xí)活動中對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)策略和時間進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié),并主動營造有利于學(xué)習(xí)的物質(zhì)和社會環(huán)境,學(xué)習(xí)活動后對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我總結(jié)和評價[1]。學(xué)習(xí)自主性是學(xué)生自

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本文編號：470627