本文關鍵詞：多元文化境遇中的公民資格觀與公民教育觀——加拿大公民教育實踐探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：加拿大作為多民族和多元文化的"馬賽克國度",在公民教育中秉承自由主義的多元文化主義公民資格觀——差異的公民資格以及國家認同與族群認同并重的公民教育觀,并將此理念貫徹落實在公民教育的實踐中,通過公民教育實現(xiàn)了國家認同與族群身份的有機統(tǒng)一。對于同樣面臨多元文化和民族差異問題的中國來說,加拿大的公民教育理念及實踐具有一定的參考和借鑒意義。
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心、北京師范大學國際與比較教育研究院;
【關鍵詞】： 多元文化 公民資格 公民教育 加拿大
【分類號】：G571.1
【正文快照】： 一、研究緣起與問題提出當前，，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展、世界文化互動的增強以及公民社會的日漸成型，族群意識、文化認同與少數(shù)權利逐漸受到關注，形成了日益增長的少數(shù)民族、弱勢群體的權利訴求和文化主張的壓力。這是在構建和諧社會進程中必須重視和解決的問題。毋庸置疑，

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本文編號：459916