本文關(guān)鍵詞：閱讀療法在中學生心理健康教育中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：閱讀療法是通過有指導的閱讀來改變主體對己、對人或?qū)κ碌目捶ㄅc態(tài)度等認知因素,以提高人的心理素質(zhì)的一種心理健康教育方式,具有發(fā)展性、預(yù)防性、治療性等三重功效。閱讀療法在中學生心理健康教育中具有獨特作用,閱讀療法在中學生心理健康教育中應(yīng)做好四個方面的工作。
【作者單位】： 西南大學教育科學研究所;
【關(guān)鍵詞】： 中學生 閱讀療法 心理健康教育 健康教育方式 治療性 心理素質(zhì) 心理問題 發(fā)展性 心理健康問題 預(yù)防性
【基金】：國家社科基金項目(O6XSH012) 湖北省教育廳人文社科研究項目(2007y127)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 當今中學生的心理健康問題已成為學校和社會廣泛關(guān)注的問題,開展心理健康教育要注意發(fā)揮多種途徑和方式的整合作用。[1-3]具有內(nèi)隱性、保護性、滲透性等優(yōu)點的心理健康教育方法是目前中學迫切需要的,而閱讀療法就具有上述優(yōu)點。學生的成長需要良好閱讀的引領(lǐng),利用閱讀對人進

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本文編號：458912