本文關(guān)鍵詞：通約與整合:教育社會(huì)生態(tài)理念與話語——教育社會(huì)學(xué)的科學(xué)回歸與超越，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人類生命的強(qiáng)力存在實(shí)質(zhì)上是一種能動(dòng)生活與生產(chǎn)的有機(jī)均衡統(tǒng)一體,它普遍地決定了人類個(gè)體、族群和社會(huì)的教育社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)本質(zhì)及其強(qiáng)勢(shì)動(dòng)因。歷經(jīng)漫長(zhǎng)的增魅性分化演變,人類社會(huì)的這種有機(jī)均衡統(tǒng)一性日益嚴(yán)重地遭遇破解,今日正在深陷解構(gòu)性的非-去-偽-反生態(tài)的"大分裂"魅化狀態(tài)之中。教育社會(huì)學(xué)作為最具人類意識(shí)能動(dòng)性和通約整合性的"原基"、"拱頂"和建構(gòu)性領(lǐng)域與學(xué)科,理應(yīng)也一定要且能對(duì)人類教育社會(huì)生態(tài)的完整形態(tài)作出祛魅、真實(shí)、普適、完整和超越性的科學(xué)反映、解釋、把握與建構(gòu)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)比較教育研究中心;河北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 分裂社會(huì) 非-去-偽-反生態(tài)化 象征性符號(hào) 現(xiàn)實(shí)生態(tài)人 教育社會(huì)生態(tài)學(xué) 社會(huì)生態(tài)系統(tǒng) 教育社會(huì)學(xué) 回歸與超越 生態(tài)理念 人類教育
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“高等教育發(fā)展中公平與效率問題的國(guó)際比較研究”(07JJD880225) 國(guó)家社科基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)2007年度國(guó)家一般課題“美國(guó)高等教育的強(qiáng)國(guó)職能及其借鑒研究”(BIA070025)基礎(chǔ)成果
【分類號(hào)】：G40-052
【正文快照】： 歷經(jīng)漫長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)體分工、分形與分化和理念分科、分解與分析,人類社會(huì)從原始單調(diào)粗陋的混沌原生態(tài)過渡演化到當(dāng)代豐富多彩的混雜次生態(tài),直到進(jìn)入今天所謂的“分析的時(shí)代”[1]P6。人類個(gè)體與群體的自我權(quán)利意識(shí)和行動(dòng)的日益清晰與強(qiáng)化,在給人類社會(huì)帶來繁榮昌盛的多元自主和

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葉峻;社會(huì)生態(tài)系統(tǒng):結(jié)構(gòu)功能分析[J];煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

2 林麗仙;趙淺華;劉學(xué)鈞;;體育生態(tài)系統(tǒng)的功能初探[J];浙江體育科學(xué);1990年03期

3 葉峻;試析社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的平衡與最優(yōu)化[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年03期

4 孫彥泉;生態(tài)平衡的哲學(xué)觀[J];山東社會(huì)科學(xué);2000年02期

5 張大慶;;從警察組織生態(tài)看警察公共關(guān)系[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2006年07期

6 葉峻;關(guān)于人類社會(huì)的生態(tài)系統(tǒng)分析[J];煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

7 徐忠;周衛(wèi)平;楊帆;;社會(huì)行為生態(tài)學(xué)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用初探[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年02期

8 米澄質(zhì);從克里姆特的眼中看世界——論圖案文化與形式美感變奏[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢;2005年04期

9 張陽軍;;高校學(xué)生社區(qū)社會(huì)生態(tài)及其特征分析[J];江蘇高教;2006年05期

10 趙淺華;劉學(xué)鈞;林麗仙;;體育生態(tài)及其研究的內(nèi)容與方法[J];浙江體育科學(xué);1990年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 袁光宇;;符號(hào)與橋梁形式設(shè)計(jì)[A];全國(guó)橋梁結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)大會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];1992年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 云德;經(jīng)典的改編與“戲說”[N];文藝報(bào);2004年

2 張雪娜;時(shí)尚傳媒肩負(fù)“消費(fèi)”責(zé)任[N];中華新聞報(bào);2004年

3 謝茂拾;我國(guó)企業(yè)家需要適宜的生態(tài)位[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2005年

4 顧孟潮;環(huán)境生態(tài)意識(shí)與城鄉(xiāng)建設(shè)的科學(xué)決策[N];中國(guó)建設(shè)報(bào);2009年

5 深圳商報(bào)記者 侯麗華 編譯;埃及被遺忘的珍寶[N];深圳商報(bào);2003年

6 本報(bào)記者 張可興;關(guān)注環(huán)境安全[N];中國(guó)環(huán)境報(bào);2000年

7 鮑強(qiáng);“旱區(qū)環(huán)境社會(huì)學(xué)”[N];中國(guó)環(huán)境報(bào);2002年

8 王競(jìng);牛仔褲廣告的符號(hào)意義與社會(huì)功能[N];證券日?qǐng)?bào);2003年

9 全國(guó)政協(xié)委員　童石軍;文明生態(tài)村：農(nóng)民全面奔小康的有益探索[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2003年

10 姚德發(fā) 吳少瑜;公共文化設(shè)施要走可持續(xù)發(fā)展之路[N];中國(guó)文化報(bào);2001年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李舜;區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究[D];云南師范大學(xué);2002年

2 胡飛;藝術(shù)設(shè)計(jì)符號(hào)的形式、意義及運(yùn)用研究[D];武漢理工大學(xué);2002年

3 曾強(qiáng);陜西移動(dòng)通信公司移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2002年

4 黃金娟;論游戲精神的文本呈現(xiàn)[D];重慶師范大學(xué);2003年

  本文關(guān)鍵詞：通約與整合:教育社會(huì)生態(tài)理念與話語——教育社會(huì)學(xué)的科學(xué)回歸與超越，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：456710