本文關(guān)鍵詞：論教師專業(yè)發(fā)展的歷史選擇——校本教研，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師在教育教學(xué)中起主導(dǎo)作用,而教師專業(yè)發(fā)展又是基礎(chǔ)教育發(fā)展的核心,如何有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展就成了教育研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。在不斷探索新的教育教學(xué)方法和進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平的研究中,校本教研以其自身的優(yōu)勢(shì)脫穎而出成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。無(wú)論從對(duì)校本教研和教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、還是歷史沿革看,校本教研作為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,絕對(duì)不是偶然而是歷史的選擇。
【作者單位】： 石河子大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校本教研 教師專業(yè)發(fā)展 有效途徑 歷史選擇
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)科學(xué)教育“十一五”規(guī)劃課題“基于促進(jìn)新疆中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的校本教研的研究”(070618)的成果之一
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師在教育教學(xué)中起主導(dǎo)作用,而教師專業(yè)發(fā)展又是基礎(chǔ)教育發(fā)展的核心,如何有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展就成了教育研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。校本教研以其自身的優(yōu)勢(shì)脫穎而出,成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。無(wú)論從對(duì)校本教研和教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、還是歷史沿革看,校本教研作為教師專業(yè)發(fā)展

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本文編號(hào)：456554