發(fā)布時(shí)間：2017-06-14 04:03

  本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法優(yōu)化整合實(shí)證分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果影響程度的實(shí)證分析,得出傳統(tǒng)教學(xué)方法中的解答習(xí)題、教師講授、資格培訓(xùn)以及現(xiàn)代教學(xué)方法中的學(xué)生講演對(duì)教學(xué)滿(mǎn)意度有正的影響的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。根據(jù)分析結(jié)果提出如何根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)一步優(yōu)化整合傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法的具體措施及建議。
【作者單位】： 延邊大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 傳統(tǒng)教學(xué) 現(xiàn)代教學(xué) 教學(xué)方法 優(yōu)化整合 教學(xué)效果 實(shí)證分析 學(xué)生滿(mǎn)意度 分析結(jié)果 資格培訓(xùn) 專(zhuān)業(yè)特色
【基金】：延邊大學(xué)“傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)法優(yōu)化事實(shí)證研究”教育教學(xué)的階段性成果。項(xiàng)目編號(hào):延大教發(fā)(2007)12號(hào)
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出教學(xué)方法是教學(xué)中物質(zhì)的東西,具有可操作性。它的選擇和應(yīng)用合適與否,直接影響教學(xué)效果,也制約著教學(xué)質(zhì)量。一般以19世紀(jì)末20世紀(jì)初為界線,在此以前所用的教學(xué)方法稱(chēng)為傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在此以后產(chǎn)生的新的教學(xué)方法稱(chēng)為現(xiàn)代教學(xué)方法。在教學(xué)主體上,傳統(tǒng)教學(xué)方法

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本文編號(hào)：448406