本文關(guān)鍵詞：進城農(nóng)民工子女父母教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)適應(yīng)性彈性發(fā)展的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的探討進城農(nóng)民工子女父母教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)適應(yīng)性彈性發(fā)展的關(guān)系。方法用父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)、學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗(AAT)對592名進城農(nóng)民工子女進行了調(diào)查。結(jié)果父母親的情感溫暖理解因子與學(xué)習(xí)適應(yīng)性彈性發(fā)展呈正相關(guān),并可顯著正向預(yù)測學(xué)習(xí)適應(yīng)性彈性的發(fā)生;父母親的懲罰嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)2個因子與學(xué)習(xí)適應(yīng)性彈性發(fā)展呈顯著負相關(guān),父母親的拒絕否認(rèn)因子可顯著負向預(yù)測學(xué)習(xí)適應(yīng)性彈性的發(fā)生。結(jié)論有效的父母教養(yǎng)方式對進城農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性彈性發(fā)展起了重要的保護作用。
【作者單位】： 中國.衡陽師范學(xué)院教育科學(xué)系;湖南師范大學(xué)(長沙);
【關(guān)鍵詞】： 彈性發(fā)展 學(xué)習(xí)適應(yīng)性 進城農(nóng)民工子女 父母教養(yǎng)方式 情感溫暖 父母親 適應(yīng)性測驗 負相關(guān) 保護作用 否認(rèn)
【基金】：湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目(07YBB302)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 心理彈性(resilience)研究在發(fā)展心理學(xué)界已成為一個較為活躍的研究領(lǐng)域。對于心理彈性的概念,不同的學(xué)者有不同的理解。W agn ildY ong將心理彈性定義為個體用以調(diào)和壓力的消極影響,提高適應(yīng)能力的一種個性品質(zhì)[1]。R utter將心理彈性描述為處于高危環(huán)境中個體積極的,發(fā)展

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 明慶華;論教育中弱勢群體子女受歧視問題[J];中國教育學(xué)刊;2003年05期

2 李占江,王極盛;EMBU在城市中學(xué)生試用初步修訂報告[J];健康心理學(xué)雜志;1999年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方懷勝;中小學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)及教師的指導(dǎo)[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2003年03期

2 吳建芳,趙正;弱勢群體子女教育公平問題研究[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2004年03期

3 李慧莉,張慶林;初一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)過程研究[J];心理與行為研究;2004年01期

4 郭文斌,陳秋珠;家庭中的親子撫養(yǎng)方式對子女行為問題的影響[J];甘肅社會科學(xué);2002年01期

5 明慶華;;進城務(wù)工農(nóng)民子女教育的理想和現(xiàn)實思考[J];湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年02期

6 吳建芳,趙正;社會轉(zhuǎn)型期弱勢群體子女教育公平問題探討[J];經(jīng)濟與社會發(fā)展;2005年01期

7 王俊紅,王欣;中學(xué)生父母養(yǎng)育方式與心理健康狀況的研究[J];健康心理學(xué)雜志;2004年02期

8 俞國良,王燕;日常生活壓力與學(xué)生的心理健康[J];教育科學(xué)研究;2000年03期

9 李炳煌;;大學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)適應(yīng)關(guān)系研究[J];煤炭高等教育;2006年03期

10 陳陳;家庭教養(yǎng)方式研究進程透視[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 伍業(yè)光;;父母養(yǎng)育方式問卷在中國的應(yīng)用[A];江蘇民政醫(yī)學(xué)2000論文資料匯編[C];2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 劉云艷;幼兒好奇心發(fā)展與教育促進研究[D];西南師范大學(xué);2004年

2 張麗華;3-9歲兒童自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其相關(guān)影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

3 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

4 陳俊;教育者管教言語行為的心理效應(yīng)研究[D];華南師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 熊煒;高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀況的調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2001年

2 張榕芳;4-5歲幼兒氣質(zhì)、父母教養(yǎng)方式及其與社會性發(fā)展的關(guān)系[D];廣西師范大學(xué);2001年

3 王麗萍;中小學(xué)生欺負/受欺負與其學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2002年

4 胡朝兵;家庭教育資源結(jié)構(gòu)、特點及其與小學(xué)生心理素質(zhì)關(guān)系的研究[D];西南師范大學(xué);2003年

5 席居哲;兒童心理健康發(fā)展的家庭生態(tài)系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 鮑立銑;越軌少年攻擊行為及其干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 陳君;大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)、社會支持及其關(guān)系的調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2003年

8 李稚琳;蘇州大學(xué)引進教師工作滿意度研究[D];蘇州大學(xué);2003年

9 張繼平;初中生學(xué)習(xí)困難非智力影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 崔詣晨;內(nèi)隱人格觀對社會信息加工模式的影響[D];西北師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 徐浙寧,鄭妙晨;國內(nèi)“學(xué)習(xí)適應(yīng)性”研究綜述[J];上海教育科研;2000年05期

2 岳冬梅,李鳴杲,金魁和,丁寶坤;父母教養(yǎng)方式:EMBU 的初步修訂及其在神經(jīng)癥患者的應(yīng)用[J];中國心理衛(wèi)生雜志;1993年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李偉梁;流動人口子女家庭教育問題研究[D];華中師范大學(xué);2003年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖赤陽 ,李紅;華僑大學(xué)學(xué)生狀況綜合調(diào)查報告[J];華僑大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1988年01期

2 陸異;北京市中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查報告[J];教育科學(xué)研究;1993年03期

3 南通市實驗小學(xué)“主體性教育”實驗課題組;“主體性教育”實驗報告[J];上海教育科研;1994年02期

4 王澤歡，，鐘文龍;佛山高一學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查與診斷[J];佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1995年01期

5 黃麗珍;心理學(xué)技術(shù)在漳州地區(qū)中小學(xué)中的應(yīng)用[J];漳州師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1995年03期

6 王澤歡;鐘文龍;;佛山高一學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查與診斷[J];佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);1995年01期

7 ;廣西桂林市清風(fēng)實驗學(xué)校小學(xué)三年級學(xué)生素質(zhì)的調(diào)查與評價[J];基礎(chǔ)教育研究;1996年01期

8 白晉榮,劉桂文,郭雪梅;中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究[J];心理學(xué)動態(tài);1997年02期

9 肖河;加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)是搞好注冊視聽生教育的重要途徑[J];開放教育研究;1997年06期

10 戴育紅;小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究[J];教育導(dǎo)刊;1997年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 桑標(biāo);俞佳;;正常與多動兒童的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)適應(yīng)性比較研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

2 宋麗娟;張大均;;初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 趙笑梅;;教學(xué)模式對小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性影響的縱向研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

4 丁小燕;陳洪巖;;流動兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

5 冷榮蘭;;中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查報告[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

6 湯婷;;鹽城市職高學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 本報記者 張寶敏;成功少不了非智力因素[N];中國教育報;2000年

2 本報記者　龔永泉　楊晴初;高級技工的搖籃[N];人民日報;2002年

3 魏宏;精神病在我國發(fā)病的新趨勢[N];中國中醫(yī)藥報;2002年

4 白劍峰;我國精神疾病居疾病總負擔(dān)之首[N];人民日報;2004年

5 曾 武;個性合理發(fā)展[N];中國中醫(yī)藥報;2004年

6 劉高平邋錢月航;每個孩子都需要心理幫助[N];常州日報;2008年

7 劉建國　杜洪亮;邯山區(qū)做好學(xué)生素質(zhì)教育“加減法”[N];邯鄲日報;2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙希斌;私立小學(xué)學(xué)生心理狀況及其生活學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查研究[D];貴州師范大學(xué);2000年

2 熊煒;高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀況的調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2001年

3 袁丹;網(wǎng)絡(luò)教育中適應(yīng)性學(xué)習(xí)策略研究[D];東北師范大學(xué);2002年

4 田瀾;小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題及其教育干預(yù)研究[D];西南師范大學(xué);2002年

5 孫天威;閱讀障礙學(xué)生的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)適應(yīng)性特征研究[D];東北師范大學(xué);2003年

6 徐小軍;大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性：結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點與影響因素研究[D];西南師范大學(xué);2004年

7 王斌;蒙漢初中生自我控制、學(xué)習(xí)適應(yīng)性特點及其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

8 張宏如;大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)適應(yīng)性關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2004年

9 詹穎;初中任務(wù)型英語教學(xué)模式的建構(gòu)及應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2004年

10 胡蕓;中學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感研究[D];江西師范大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：進城農(nóng)民工子女父母教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)適應(yīng)性彈性發(fā)展的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：447445