本文關鍵詞：多元文化教育的實質與民族地區(qū)教師的文化品性，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文探討了多元文化教育的實質及其目標,對民族地區(qū)多元文化教育在民族教育發(fā)展中的地位進行了分析,指出了我國當前多元文化教育理論與實踐中存在的諸多誤區(qū),并對多元文化教育下民族地區(qū)教師的文化品性及其培育等問題進行了闡述。
【作者單位】： 西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關鍵詞】： 多元文化 民族教育 文化相對主義 教師文化品性
【基金】：教育部人文社科重點研究基地西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心2006年重大招標項目:“中國少數(shù)民族教育與美國多元文化教育比較研究”(項目編號:06JJD880017)階段性成果
【分類號】：G40-055
【正文快照】： 盡管迄今為止人們對何為多元文化教育有多種理解,對多元文化教育的內涵及其特征有不同表述,但這一在20世紀六、七十年代伴隨著西方民族權利運動而產生的思潮越來越得到人們的廣泛認同,對多元文化教育的研究在持續(xù)進行,并在課程與教材、教學、教師教育、學校管理、校園文化建

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