本文關(guān)鍵詞：教育均衡發(fā)展評價指標體系的構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育均衡發(fā)展評價在教育發(fā)展研究中有著重要地位。文章從教育發(fā)展理論基礎(chǔ)出發(fā),結(jié)合教育評價理論提出了包含教育發(fā)展數(shù)量指標和教育發(fā)展質(zhì)量指標的教育均衡發(fā)展評價指標體系,并結(jié)合天津市基礎(chǔ)教育發(fā)展的具體情況,設(shè)計了一個完整的教育均衡發(fā)展評價指標體系。
【作者單位】： 天津工業(yè)大學管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育均衡發(fā)展 評價指標 指標體系 教育發(fā)展研究 數(shù)量指標 質(zhì)量指標 生均教育經(jīng)費 天津市 合格率 層次分析法
【基金】：天津市教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題(ZGG014)
【分類號】：G40
【正文快照】： 教育均衡發(fā)展指標體系研究在教育發(fā)展研究中的地位,可以概括為以下兩個方面。教育均衡發(fā)展指標體系是教育均衡發(fā)展理論研究的基本內(nèi)容。教育均衡發(fā)展研究是一項實踐性很強的工作,所建立的指標體系還要求有很強的可操作性。教育均衡發(fā)展指標體系是評判教育均衡發(fā)展程度的主要

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