本文關(guān)鍵詞：高校教師教育技術(shù)素養(yǎng)提升策略探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在信息時代,教師教育技術(shù)素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的成敗,因此提升高校教師的教育技術(shù)素養(yǎng)顯得非常重要。在借鑒前人及同行研究成果的基礎(chǔ)上,提出了一個高校教師教育技術(shù)素養(yǎng)提升策略模式,分別從加大高校教學(xué)資源建設(shè)力度、進行教育技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)教師教育技術(shù)素養(yǎng)跟蹤評價平臺進行跟蹤評價、建立提高高校教師教育技術(shù)素養(yǎng)的長效保障機制等角度進行了探索。
【作者單位】： 許昌學(xué)院教育技術(shù)與信息部;北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 教育技術(shù)素養(yǎng) 提升策略 教師教育 信息技術(shù)能力 跟蹤評價 教育技術(shù)培訓(xùn) 中小學(xué)教師 信息技術(shù)與課程整合 教學(xué)資源
【分類號】：G645.1;G434
【正文快照】： 引言信息技術(shù)的發(fā)展,促使現(xiàn)代社會步入知識經(jīng)濟時代,迫切需要社會成員不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),提高多方面的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。作為人才培養(yǎng)機構(gòu)的高校,承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的社會重任,其教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力將直接關(guān)系著人才培養(yǎng)的成敗。在國家強調(diào)教學(xué)質(zhì)量的

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本文編號：445153