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中學(xué)生的自我表露及其與自尊的關(guān)系

發(fā)布時間:2017-06-12 18:14

  本文關(guān)鍵詞:中學(xué)生的自我表露及其與自尊的關(guān)系,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】: 自我表露是心理學(xué)研究中備受關(guān)注的課題之一。鑒于自我表露在中學(xué)生心理發(fā)展中的重要作用及其與自尊關(guān)系的復(fù)雜性,本研究進一步考察了中學(xué)生自我表露的特點,并從內(nèi)隱和外顯兩個層面探討了中學(xué)生自尊與自我表露的關(guān)系。 研究一以576名中學(xué)生(訪談被試28名,初測被試281名,正式施測被試267名)為被試,在文獻分析和訪談的基礎(chǔ)上編制了中學(xué)生自我表露問卷。該問卷包括行為、認(rèn)知和情緒3個分問卷。其中,行為分問卷包括興趣愛好、觀點態(tài)度、學(xué)習(xí)情況、人際交往、身體發(fā)育及個性6個維度;認(rèn)知分問卷包括表露功能性、表露意愿適宜性和表露內(nèi)容適宜性3個維度;情緒分問卷包含積極情緒和消極情緒兩個一維結(jié)構(gòu)分問卷。經(jīng)檢驗,自編的中學(xué)生自我表露問卷的信度和效度基本達到了心理測量學(xué)的要求。 研究二以630名中學(xué)生為被試,采用問卷調(diào)查的方法考察了中學(xué)生自我表露在人口學(xué)變量(性別、年級和學(xué)業(yè)水平)上的特點;研究三以344名中學(xué)生為被試,采用問卷調(diào)查和內(nèi)隱聯(lián)想測驗相結(jié)合的方法從內(nèi)隱和外顯兩個層面探討了中學(xué)生自尊與自我表露的關(guān)系。通過以上兩個研究,得出以下結(jié)論: (1)女生在自我表露行為(目標(biāo)人為同性好友和母親)及情緒上顯著高于男生;初中生的自我表露行為(目標(biāo)人為同性和異性好朋友)及認(rèn)知、情緒上顯著低于高中生,但對一般同學(xué)、父親及母親的自我表露顯著高于高中生;學(xué)業(yè)優(yōu)秀和一般的中學(xué)生的自我表露水平顯著高于學(xué)業(yè)較差學(xué)生。 (2)中學(xué)生的外顯自尊與自我表露認(rèn)知及積極情緒呈顯著正相關(guān),與消極情緒呈顯著負(fù)相關(guān):內(nèi)隱自尊與自我表露的相關(guān)不顯著。 (3)中學(xué)生的內(nèi)隱自尊在外顯自尊與自我表露行為(目標(biāo)人為一般同學(xué))、認(rèn)知的表露意愿適宜性之間起調(diào)節(jié)作用。 (4)中學(xué)生內(nèi)隱、外顯自尊的分離與自我表露認(rèn)知、積極情緒呈顯著負(fù)相關(guān);與自我表露的消極情緒呈顯著正相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】:自我表露 內(nèi)隱自尊 外顯自尊 調(diào)節(jié)作用
【學(xué)位授予單位】:河南大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2009
【分類號】:B844.2;G635.5
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 引言8-9
  • 第一部分 文獻綜述9-23
  • 1 自我表露研究概述9-17
  • 2 自尊研究概述17-22
  • 3 自我表露與自尊的關(guān)系研究22-23
  • 第二部分 問題提出與總體研究設(shè)計23-28
  • 1 問題提出23-24
  • 2 研究意義24-26
  • 3 總體研究設(shè)計26-28
  • 第三部分 研究過程與結(jié)果28-59
  • 研究一 中學(xué)生自我表露問卷的編制28-44
  • 1 研究目的28
  • 2 理論構(gòu)想28-29
  • 3 問卷編制過程29-32
  • 4 結(jié)果與分析32-44
  • 研究二 中學(xué)生自我表露的特點分析44-50
  • 1 研究目的44
  • 2 研究假設(shè)44
  • 3 研究方法44-45
  • 4 結(jié)果與分析45-50
  • 研究三 中學(xué)生外顯自尊、內(nèi)隱自尊與自我表露的關(guān)系50-59
  • 1 研究目的50
  • 2 研究假設(shè)50
  • 3 研究方法50-52
  • 4 結(jié)果與分析52-59
  • 第四部分 綜合討論59-68
  • 1 中學(xué)生自我表露的性別差異分析59-60
  • 2 中學(xué)生自我表露的年級差異分析60-62
  • 3 中學(xué)生自我表露的學(xué)業(yè)水平差異分析62-64
  • 4 中學(xué)生自尊與自我表露的相關(guān)分析64-65
  • 5 中學(xué)生內(nèi)隱自尊調(diào)節(jié)作用分析65-68
  • 第五部分 研究結(jié)論與展望68-69
  • 1 研究結(jié)論68
  • 2 研究不足與展望68-69
  • 參考文獻69-74
  • 附錄74-77
  • 后記77

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李林英;大學(xué)生自我表露的比較研究[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

2 李林英;對大學(xué)生自我表露認(rèn)識的訪談分析[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年06期

3 邱莉;;青少年自我表露水平與表露對象關(guān)系的研究[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報;2007年02期

4 邱莉;秦月紅;陳會昌;;個體的自我表露及其臨床意義[J];教育理論與實踐;2007年02期

5 李林英,普靜;運用自我表露改善大學(xué)生人際關(guān)系的個案報告[J];中國臨床康復(fù);2005年12期

6 李林英,陳會昌;大學(xué)生自我表露的調(diào)查研究[J];心理發(fā)展與教育;2004年03期

7 邱莉;陳會昌;岳永華;;中學(xué)生自我表露的發(fā)展[J];心理發(fā)展與教育;2006年01期

8 吳明證;水仁德;孫曉玲;;自尊結(jié)構(gòu)的壓力調(diào)節(jié)作用研究[J];心理科學(xué);2006年01期

9 蔡華儉;內(nèi)隱自尊效應(yīng)及內(nèi)隱自尊與外顯自尊的關(guān)系[J];心理學(xué)報;2003年06期

10 溫忠麟,侯杰泰,張雷;調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J];心理學(xué)報;2005年02期


  本文關(guān)鍵詞:中學(xué)生的自我表露及其與自尊的關(guān)系,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:444666

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