本文關(guān)鍵詞：Web2.0時代的非正式學(xué)習(xí)策略探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前,學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的正式學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需求,非正式學(xué)習(xí)為人們獲取知識提供了更為有效的途徑。Web2.0的發(fā)展為非正式學(xué)習(xí)提供了一個契機(jī)。分析了非正式學(xué)習(xí)的主要特征及Web2.0的典型應(yīng)用,提出了基于Web2.0的非正式學(xué)習(xí)策略。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)計算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 非正式學(xué)習(xí) Web. 學(xué)習(xí)策略
【分類號】：TP3;G434
【正文快照】： 學(xué)習(xí)原本并沒有正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)之分,學(xué)堂、書院、班級授課制的出現(xiàn),使學(xué)習(xí)成為在學(xué)校及正規(guī)場所進(jìn)行的有計劃、有明確目標(biāo)的過程。信息時代知識的快速更新,使人們只有進(jìn)行終身學(xué)習(xí)才能保持良好的競爭能力,而不被社會所淘汰,非正式學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)提供了有效的學(xué)習(xí)形式。

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：437207