本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)支持下初中物理項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：物理是初中階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,肩負(fù)著進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任。項(xiàng)目學(xué)習(xí)為物理教學(xué)提供了一種全新的教學(xué)模式,現(xiàn)代信息技術(shù)為項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開展提供了課堂教學(xué)所不具備的全面、豐富的學(xué)習(xí)資源和先進(jìn)的技術(shù)支持。 本文在系統(tǒng)分析項(xiàng)目學(xué)習(xí)等基本概念、國內(nèi)外已有的相關(guān)研究及初中物理學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,對比了學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基本過程與教師設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基本過程,分析了學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)信息技術(shù)起到的作用；在教師設(shè)計(jì)方面,從主題設(shè)計(jì)、目標(biāo)設(shè)計(jì)、過程設(shè)計(jì)、評價(jià)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面探索了信息技術(shù)支持下初中物理項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),盡可能的從多方面考慮在每個(gè)設(shè)計(jì)步驟中涉及到的問題,并提出解決方案。 針對信息技術(shù)下項(xiàng)目學(xué)習(xí)的特點(diǎn),文中指出了三種適合于項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動探究階段的學(xué)習(xí)模式：WebQuest、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和自主探究學(xué)習(xí)方式,并對每種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了詳細(xì)的論證。 在文章中按教材單元對初中物理課本中適于項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的內(nèi)容做了選擇,分析了信息技術(shù)在每個(gè)項(xiàng)目主題中起到的支持作用,并選取其中《家用電器與安全用電》一節(jié)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。最后得出結(jié)論：選取合適的主題進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)能更好的加深學(xué)生對物理知識的理解,不但能有效地解決目前物理教學(xué)中存在的問題,而且能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】：項(xiàng)目學(xué)習(xí) 信息技術(shù) 初中物理
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G633.7;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 前言9-19
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究目的及意義11
• 1.3 項(xiàng)目學(xué)習(xí)的涵義11-14
• 1.3.1 項(xiàng)目學(xué)習(xí)定義11-13
• 1.3.2 相關(guān)概念界定13-14
• 1.4 項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究綜述14-19
• 1.4.1 項(xiàng)目學(xué)習(xí)理論的研究14-16
• 1.4.2 項(xiàng)目學(xué)習(xí)應(yīng)用的研究16-17
• 1.4.3 項(xiàng)目學(xué)習(xí)應(yīng)用模式的研究17-19
• 第2章 信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的作用19-23
• 2.1 項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基本過程19
• 2.2 信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的作用19-23
• 第3章 信息技術(shù)支持下的初中物理項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)23-48
• 3.1 主題設(shè)計(jì)23-26
• 3.1.1 項(xiàng)目主題選擇依據(jù)24-25
• 3.1.2 初中物理項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題25-26
• 3.2 目標(biāo)設(shè)計(jì)26-28
• 3.2.1 初中物理課程目標(biāo)26-27
• 3.2.2 多元智能理論的課程目標(biāo)觀27
• 3.2.3 項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)27-28
• 3.3 過程與方法設(shè)計(jì)28-43
• 3.3.1 杜威"從做中學(xué)"理論28-29
• 3.3.2 項(xiàng)目準(zhǔn)備29-31
• 3.3.3 活動探究31-41
• 3.3.4. 作品制作41
• 3.3.5 作品展示41-42
• 3.3.6 學(xué)生與教師在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中的角色設(shè)計(jì)42-43
• 3.4 評價(jià)設(shè)計(jì)43-48
• 3.4.1 多元智能理論的課程評價(jià)觀43
• 3.4.2 評價(jià)的原則43-45
• 3.4.3 評價(jià)的方法45-46
• 3.4.4 評價(jià)的內(nèi)容46-48
• 第4章 初中物理項(xiàng)目學(xué)習(xí)案例48-55
• 第5章 結(jié)論55-57
• 參考文獻(xiàn)57-59
• 附錄一:調(diào)查問卷59-60
• 附錄二:教師的訪談60-61
• 致謝61

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本文編號：431113