本文關(guān)鍵詞：美國(guó)教育技術(shù)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀之管窺:挑戰(zhàn)與探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國(guó)教育技術(shù)專業(yè)的建設(shè)在歷史上曾受到多種相關(guān)專業(yè)之影響。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),它既面臨著由于學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)之崛起而帶來(lái)的外部挑戰(zhàn),又面臨著內(nèi)部不同學(xué)術(shù)陣營(yíng)在專業(yè)建設(shè)上的理論分歧,以印第安納大學(xué)和佛羅里達(dá)州立大學(xué)為代表的傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)教育技術(shù)專業(yè)面臨著危機(jī)并勇敢地邁出了變革的新步伐,而以賓夕法尼亞州立大學(xué)和喬治亞大學(xué)為代表的新型教育技術(shù)專業(yè)則在創(chuàng)新發(fā)展中闖出了"合縱連橫"和"分化組合"的專業(yè)建設(shè)新思路,它們昭示著美國(guó)教育技術(shù)專業(yè)建設(shè)的未來(lái)前景。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育科學(xué)與管理系;華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 學(xué)習(xí)科學(xué) 專業(yè)建設(shè)
【分類號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 美國(guó)教育技術(shù)專業(yè)的建設(shè)在歷史上曾受到多種相關(guān)專業(yè)之影響,教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、傳播學(xué)、圖書館學(xué)等專業(yè)都曾對(duì)教育技術(shù)的人才培養(yǎng)和課程建設(shè)產(chǎn)生過(guò)重大影響。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)在一流大學(xué)的全面崛起給美國(guó)教育技術(shù)專業(yè)的建設(shè)帶來(lái)了新的重大沖擊,而各院校近

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本文編號(hào)：430807