本文關(guān)鍵詞：新課改背景下課堂教學(xué)中教師角色沖突透視，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師是決定課改成敗的關(guān)鍵因素。文章從社會學(xué)的視角探討了課堂教學(xué)中的教師角色及角色沖突,論及教師角色沖突的主要表現(xiàn)、成因、利弊,提出了從教育評價體系改革、學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師培訓(xùn)與教師自身角色扮演能力提升等方面緩解課堂教學(xué)中教師角色沖突的措施,旨在為教學(xué)一線的教師給予更多的關(guān)注和理解,為我國的教師教育提供借鑒。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新課改 課堂教學(xué) 教師角色 角色沖突
【分類號】：G420
【正文快照】： 傳統(tǒng)的教師文化強調(diào)“天地君親師”,作為教師專業(yè)象征的孔夫子甚至被尊為“圣人”。在人們心目中,教師一貫是“文化學(xué)識最淵博、道德觀念最正統(tǒng)、行為規(guī)范最完美、物質(zhì)生活最清貧、自我修養(yǎng)最自強的人”[。1](P93)17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯也曾說過:“我們對于國家的貢獻,哪

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