本文關(guān)鍵詞：我國農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量問題考察與歸因，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：提升教育質(zhì)量是當(dāng)前我國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的重中之重,通過對(duì)我國農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量問題的考察,可以看出我國農(nóng)村義務(wù)教育低水平維持的實(shí)踐樣態(tài)。從質(zhì)量管理的視角審視,在教育資源既定的情況下,是內(nèi)部因素而非外部因素對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量起決定性作用,導(dǎo)致學(xué)校教育內(nèi)部教育質(zhì)量偏低是可控性因素。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;山西省教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村義務(wù)教育 質(zhì)量 問題 質(zhì)量管理
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家青年基金課題“我國農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量指標(biāo)與底線標(biāo)準(zhǔn)研究”(CHA070209) 吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“吉林省農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制研究”(2007063) 吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障機(jī)制研究”(GH08053)的成果之一。
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 隨著我國農(nóng)村義務(wù)教育“兩基”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、經(jīng)費(fèi)問題的緩解、數(shù)量的擴(kuò)張,質(zhì)量問題成為焦點(diǎn)。獲得有質(zhì)量的教育,是兒童的一項(xiàng)基本權(quán)利,聯(lián)合國在《兒童權(quán)利公約》和《達(dá)喀爾行動(dòng)綱領(lǐng)》中均重申了這一原則。我國農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量整體水平偏低已成為制約我國高標(biāo)準(zhǔn)普九的瓶頸,這

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本文編號(hào)：430490