本文關(guān)鍵詞：基于SecondLife虛擬世界的教師教育實(shí)踐的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： “科教興國(guó)”口號(hào)的提出,使得教師教育也顯得分外重要。而由于我國(guó)幅員遼闊,區(qū)域不平衡,教育投入有限等諸多問題,使得我國(guó)的教師教育并未達(dá)到理想的效果。而伴隨因特網(wǎng)的發(fā)展,教育工作者開始了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的探索和嘗試。但由于其師生無(wú)法有效地進(jìn)行情感交流,以至于遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)模式的效果一直都不甚理想。2002年,SecondLife虛擬世界的問世,引起世人的關(guān)注。并隨其不斷完善,各領(lǐng)域都開始了對(duì)其的開發(fā)利用,包括教育領(lǐng)域。因此能否在SecondLife虛擬世界中進(jìn)行教師教育呢?于是筆者開始了本論題的研究。 本文在探討了虛擬世界的背景、特征之后,分析了目前我國(guó)教師教育存在的問題,并簡(jiǎn)單介紹了SecondLife,以及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用情況。然后以情境教育理論、建構(gòu)主義、做中學(xué)等理論為指導(dǎo),結(jié)合教師教育的特點(diǎn),分析說明了虛擬世界中進(jìn)行教師教育的優(yōu)勢(shì)。最后筆者借助SecondLife平臺(tái),對(duì)虛擬世界中的教師教育進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并采用質(zhì)的研究方法對(duì)實(shí)驗(yàn)的效果進(jìn)行分析總結(jié)。同時(shí)在研究結(jié)束以后,對(duì)所有參加培訓(xùn)的老師以電子郵件的形式進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,以增強(qiáng)研究結(jié)果的信度和效度。 研究結(jié)果表明在SecondLife虛擬世界進(jìn)行教師教育不僅可行,而且具有交互性強(qiáng),情感體驗(yàn)豐富,方便便捷,資源豐富等優(yōu)勢(shì)。為教師教育的開展提供了一個(gè)新的平臺(tái)。因此希望此次研究能為我國(guó)的教師教育帶來新的活力,并推動(dòng)教師教育健康向前發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：教師教育 虛擬世界 質(zhì)的研究 第二人生
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G451;G434
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-9
• 1.引言9-13
• 1.1 選題緣由及研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2 研究目的及意義11-13
• 2.虛擬世界與教師教育13-31
• 2.1 虛擬世界13-22
• 2.1.1 虛擬世界的發(fā)展14-16
• 2.1.2 虛擬世界的特征16-19
• 2.1.3 虛擬世界的意義和價(jià)值19-22
• 2.2 教師教育22-31
• 2.2.1 教師教育22-25
• 2.2.2 中國(guó)教師教育的現(xiàn)狀25-28
• 2.2.3 中國(guó)教師教育的改革與發(fā)展28-31
• 3.SecondLife虛擬世界與教師教育31-48
• 3.1 SecondLife簡(jiǎn)介31-35
• 3.2 SecondLife在教師教育中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)35-40
• 3.3 SecondLife在教師教育中實(shí)踐的策略和實(shí)踐方向40-48
• 4.SecondLife中進(jìn)行教師教育實(shí)踐的探討48-71
• 4.1 研究方法48-50
• 4.2 研究過程50-60
• 4.3 分析總結(jié)60-71
• 5.反思與展望71-75
• 5.1 SecondLife虛擬世界中的教師教育的局限性71-73
• 5.2 SecondLife虛擬世界中教師教育的前景73-75
• 參考文獻(xiàn)75-79
• 附錄一79-83
• 附錄二83-84
• 后記84-86

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 羅均;基于SecondLife虛擬圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];西南大學(xué);2011年

2 韋麗娟;基于場(chǎng)景模擬的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

3 霍斯揚(yáng);網(wǎng)絡(luò)游戲中虛擬財(cái)產(chǎn)的法律保護(hù)問題研究[D];北京郵電大學(xué);2010年

4 張瑜;SecondLife環(huán)境下基于問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究[D];西南大學(xué);2012年

5 袁麗;初中生數(shù)字化生存能力現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

6 張淼;SecondLife環(huán)境下初中力學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];西南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：基于SecondLife虛擬世界的教師教育實(shí)踐的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：430134