本文關(guān)鍵詞：美國話語與中國語境:道爾頓制中國化命運的一項詮釋，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)20年代美國道爾頓制引入到中國及其失利的命運表明:一種生成于美國教育話語環(huán)境的教育制度或教學(xué)方法在移入中國本土的教育語境時,既需要尋求與中國本土教育文化傳統(tǒng)的聯(lián)結(jié)點,又需要以中國本土教育語境對有關(guān)美國教育精神的消化為前提。孤立的教育制度的移植及簡單的教學(xué)方法的引進在很大程度上意味著不成功的教育交流。在堅持正當(dāng)?shù)囊曰パa和交融為目的的教育交流的同時,堅守中國本土教育文化傳統(tǒng),構(gòu)建本土教育理論體系應(yīng)該成為中國教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容之一。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 道爾頓制 教育話語 本土語境 教育自由 教育合作
【基金】：國家“985工程”當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)新基地項目“中國傳統(tǒng)文化教育資源與當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育發(fā)展”(2006090089A)的成果之一
【分類號】：G40
【正文快照】： 晚清以降,中國第一批睜眼看世界的有識之士在探查西方列強之強盛的原因時,將西方列強擁有堅船利炮的根本原因歸結(jié)為它們的物力之豐、人力之強和教育之盛。借鑒西方教育理論與方法,開啟中國教育現(xiàn)代化進程,成為積貧積弱的中國奮發(fā)圖強的重要內(nèi)容之一。中國教育現(xiàn)代化啟動既晚,

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 任一明;關(guān)于道爾頓制實驗中國化歷程的再認(rèn)識[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年05期

2 瞿葆奎;丁證霖;;“道爾頓制”在中國[J];教育研究與實驗;1985年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉彤;近代美國幼兒教育理論的形成與發(fā)展[J];河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年04期

2 趙艷紅;黃少英;趙艷玲;;舒新城與道爾頓制在中國的傳播[J];河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年04期

3 武喜春;談西方“以學(xué)生為中心”教育思想[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報;2003年04期

4 劉慶昌;;教育內(nèi)容觀的歷史考察[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報;2009年02期

5 向葵花;淺析杜威的“教育生長論”及其啟示[J];湖北省社會主義學(xué)院學(xué)報;2004年03期

6 陳少牧;熊建軍;;創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育必須以科學(xué)“灌輸”理論為指導(dǎo)[J];河北科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年03期

7 宋學(xué)紅;試論基礎(chǔ)教育三大戰(zhàn)略“重心”的轉(zhuǎn)移——新課程改革的現(xiàn)代教育學(xué)視野[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年03期

8 嚴(yán)從根;;規(guī)范·事實·自由·價值真理——對教育底據(jù)的歷史梳理、省思和展望[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年05期

9 陳靖;;貼近生活——大學(xué)生思想政治教育管理的緊迫呼喚[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版);2008年03期

10 趙凌宙;楊令平;;教育質(zhì)量公平是教育和諧發(fā)展的理想狀態(tài)[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版);2010年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 龍佳解;蔣曉東;歐庭高;;論杜威的科學(xué)劃界觀[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（博士卷）[C];2008年

2 單中惠;;趙祥麟與外國教育史研究[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

3 褚洪啟;;杜威的教育目的淺析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 方曉東;;試論杜威的兒童發(fā)展觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 李森;;西方關(guān)于人的學(xué)說與教學(xué)動力[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 李長吉;常亞慧;;試論西方教學(xué)價值觀念的主要特點[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 張美云;;解讀《民主主義與教育》中的教學(xué)思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 要振生;;略論杜威的素質(zhì)教育觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 黃宇紅;;什么樣的教育家才是真正的教育家——杜威對我們的啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 孫俊三;謝麗玲;;論西方教育功能理論的歷史發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳桂生;教育話語“流行式”問對[J];教育文匯;2004年02期

2 任一明;關(guān)于道爾頓制實驗中國化歷程的再認(rèn)識[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年05期

3 郝文武;;自由教育的價值和實現(xiàn)方式[J];高等教育研究;2009年09期

4 牛樹超;;國文科道爾頓制實驗的當(dāng)代啟示[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2010年02期

5 林美香;;解構(gòu)思維與教育話語[J];大學(xué)教育科學(xué);2006年05期

6 胡之騏;;論師生教育話語的特殊性[J];教學(xué)與管理;2009年36期

7 王曉恒;金懋;;本土語境下的世界視野——重構(gòu)文學(xué)評論的規(guī)則[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2006年05期

8 戴元光;尤游;;媒介角色研究的社會學(xué)分析[J];上海大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年06期

9 迪特·舒爾茨;張可創(chuàng);;作為人格培養(yǎng)的教師教育——教育學(xué)意義上的教師教育的因素[J];全球教育展望;2003年01期

10 吳宗杰;抑制課程自主性的控制符號——教師發(fā)展的話語權(quán)[J];外語與外語教學(xué);2004年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 林炊利;;教化欲望~*的悲劇——李贄的教育話語抗?fàn)嶽A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 嚴(yán)霞;;詩意地言說課程行動研究——初探行動研究話語的表述[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

3 劉靜;;教育史學(xué)的想象力——后現(xiàn)代史學(xué)觀與教育史研究[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳大偉;一個親歷者眼中的“超級教師”評選[N];中國教育報;2005年

2 本報記者 劉志英;看看在BBS上的教育熱點話題[N];中國圖書商報;2003年

3 王中忱（清華大學(xué)中文系教授）;為何總是他們[N];中國圖書商報;2001年

4 ;兩性對談《兩性視野》[N];中國婦女報;2003年

5 孫先科;比較文學(xué)研究的新收獲[N];中華讀書報;2000年

6 上海建平中學(xué)校長 程紅兵;學(xué)校發(fā)展與現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)[N];中國教育報;2007年

7 夏中義;再啟蒙：王元化1990年代反思[N];社會科學(xué)報;2004年

8 榮維毅;女性主義文學(xué)批評一枝花[N];中國婦女報;2005年

9 張曉舟;廣州聲納：非音樂與非藝術(shù)[N];南方周末;2004年

10 葉雋;立足“本土情懷”兼及“外國對象”[N];社會科學(xué)報;2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翟楠;教育權(quán)力及其正當(dāng)性之研究[D];南京師范大學(xué);2008年

2 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實踐[D];南開大學(xué);2010年

3 陶紅;教育價值觀的研究[D];吉林大學(xué);2005年

4 周勇;知識、教化與欲望[D];華東師范大學(xué);2002年

5 李明明;感知的變遷[D];上海外國語大學(xué);2007年

6 吳瓊;“文本”到“人本”—高校思想政治教育范式轉(zhuǎn)換研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

7 張偉忠;現(xiàn)代中國文學(xué)話語變遷與中學(xué)語文教育[D];山東師范大學(xué);2005年

8 閆旭蕾;教育中的“肉”與“靈”[D];南京師范大學(xué);2006年

9 黃望莉;從都市景觀到革命呈現(xiàn)[D];上海大學(xué);2009年

10 牛海彬;批判與重構(gòu)—教育場域的教師話語研究[D];東北師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張兆松;遮蔽與理解[D];曲阜師范大學(xué);2012年

2 王平亞;“生活論”教育話語的分析[D];江西師范大學(xué);2009年

3 王劍;自由教育及其當(dāng)代形態(tài)[D];南京師范大學(xué);2007年

4 林美香;我國教育話語批判與建構(gòu)研究[D];湖南大學(xué);2007年

5 劉強鎖;當(dāng)代中國的教育倫理困境及其化解[D];陜西師范大學(xué);2009年

6 趙叢聰;電視益智節(jié)目的傳播符號意義的解讀[D];南昌大學(xué);2008年

7 劉寶禎;高校思想政治教育體系的建立與話語研究（1949.10-1956.12）[D];天津大學(xué);2007年

8 錢學(xué)云;中國本土語境下的法律建構(gòu)[D];淮北師范大學(xué);2010年

9 王濤;追尋教育的語言基礎(chǔ)[D];華南師范大學(xué);2007年

10 李菲;當(dāng)代教育管理學(xué)術(shù)話語分析[D];曲阜師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：美國話語與中國語境:道爾頓制中國化命運的一項詮釋，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：429055