發(fā)布時間：2017-06-03 01:13

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康輔助教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著社會競爭的日益加劇,大學(xué)生在幾年的學(xué)習(xí)生涯中或多或少都會面臨著一些壓力和問題。心理健康教育對于培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì),以及在促進(jìn)心理素質(zhì)與其他各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展方面,具有重要作用。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,給現(xiàn)代教育帶來了一場深刻的變革,由此產(chǎn)生了一種快捷高效的教育形式——網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。當(dāng)前,國際互聯(lián)網(wǎng)上有大量關(guān)于心理健康教育方面的網(wǎng)站,這些網(wǎng)站對普及大學(xué)生心理知識和促進(jìn)大學(xué)生心理健康做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但是,互聯(lián)網(wǎng)上的許多心理知識是不適合大學(xué)生這個年齡段的。因此,高校應(yīng)盡快實(shí)施大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化心理健康教育,把校園網(wǎng)建設(shè)成為開展大學(xué)生心理健康教育的最佳網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 在現(xiàn)代教育、心理學(xué)等理論的指導(dǎo)下,按照軟件工程思想,結(jié)合用戶實(shí)際需要,筆者對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康輔助教育系統(tǒng)進(jìn)行了總體需求分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。該系統(tǒng)包含心理健康知識園地、心理測試、心理互助論壇和心理咨詢四個模塊。該系統(tǒng)采用當(dāng)前比較流行的ASP技術(shù)構(gòu)建,學(xué)生通過基本的瀏覽器就可隨時隨地進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行心理知識學(xué)習(xí)。本系統(tǒng)流程清晰、使用方便、實(shí)用性強(qiáng),能減輕教育者的工作負(fù)擔(dān),提高工作效率,能夠?qū)Υ髮W(xué)生心理健康教育提供有效的支持。通過設(shè)計(jì)和開發(fā)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康輔助教育系統(tǒng),本研究豐富和發(fā)展了大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容和形式,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 心理健康 教育 系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G441
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-13
• 第1章 緒論13-18
• 1.1 問題的提出13-14
• 1.2 研究的理論基礎(chǔ)14-15
• 1.2.1 素質(zhì)教育理論14
• 1.2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論14-15
• 1.2.3 心理學(xué)、教育學(xué)和信息科學(xué)理論15
• 1.3 相關(guān)概念15-16
• 1.3.1 網(wǎng)絡(luò)心理測試及UPI15-16
• 1.3.2 網(wǎng)絡(luò)心理健康教育16
• 1.4 研究的內(nèi)容、目的和意義16-17
• 1.4.1 研究的主要內(nèi)容16
• 1.4.2 研究目的16
• 1.4.3 研究意義16-17
• 1.5 研究方法與研究思路17
• 1.5.1 研究方法17
• 1.5.2 研究思路17
• 1.6 論文結(jié)構(gòu)17-18
• 第2章 網(wǎng)站構(gòu)建的技術(shù)18-19
• 2.1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)18
• 2.2 ASP 技術(shù)介紹18
• 2.3 ASP 訪問 Web 數(shù)據(jù)庫18
• 2.4 網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)的基本步驟18-19
• 第3章 系統(tǒng)需求分析19-23
• 3.1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀19
• 3.2 大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)化的必要性和可行性19-20
• 3.2.1 必要性19-20
• 3.2.2 可行性20
• 3.3 系統(tǒng)建設(shè)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)20-21
• 3.4 初步調(diào)查21
• 3.5 詳細(xì)調(diào)查21-22
• 3.6 總體功能描述22-23
• 第4章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)23-34
• 4.1 心理健康知識園地的設(shè)計(jì)23-25
• 4.1.1 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)23-24
• 4.1.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)24-25
• 4.2 心理測試的設(shè)計(jì)25-28
• 4.2.1 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)25-26
• 4.2.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)26-28
• 4.3 心理互助論壇的設(shè)計(jì)28-32
• 4.3.1 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)28-29
• 4.3.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)29-32
• 4.4 心理咨詢的設(shè)計(jì)32-33
• 4.4.1 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)32
• 4.4.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)32-33
• 4.5 站點(diǎn)文件管理規(guī)劃33
• 4.6 系統(tǒng)安全策略33-34
• 第5章 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與測試34-60
• 5.1 開發(fā)運(yùn)行環(huán)境與開發(fā)工具34-35
• 5.1.1 配置IIS34-35
• 5.1.2 開發(fā)工具35
• 5.2 心理健康知識園地的實(shí)現(xiàn)35-42
• 5.2.1 前臺主要功能模塊35-38
• 5.2.2 后臺主要功能模塊38-42
• 5.3 心理測試的實(shí)現(xiàn)42-51
• 5.3.1 學(xué)生功能模塊42-45
• 5.3.2 教師功能模塊45-51
• 5.4 心理互助論壇的實(shí)現(xiàn)51-55
• 5.4.1 前臺主要功能模塊51-53
• 5.4.2 后臺主要功能模塊53-55
• 5.5 心理咨詢聊天室的實(shí)現(xiàn)55-57
• 5.5.1 前臺聊天功能55-56
• 5.5.2 后臺管理功能56-57
• 5.6 系統(tǒng)測試57-60
• 5.6.1 測試環(huán)境、對象與結(jié)果57-58
• 5.6.2 UPI 測試應(yīng)用58-60
• 第6章 總結(jié)與展望60-62
• 6.1 總結(jié)60
• 6.2 展望60-62
• 致謝62-63
• 參考文獻(xiàn)63-64
• 攻讀碩士學(xué)位期間學(xué)術(shù)成果64
• 實(shí)踐活動64

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 馬錦華;大學(xué)生心理健康評價中的心理測驗(yàn)誤差分析[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年06期

2 韓紅兵;切實(shí)加強(qiáng)新時期高校思想政治工作[J];河北建筑科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2002年02期

3 陳文干,王小飛;網(wǎng)絡(luò)專家型心理健康教育系統(tǒng)構(gòu)建[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2003年01期

4 李更生;中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育系統(tǒng)構(gòu)建[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2003年06期

5 趙文麗;;基于ASP在線測試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];職業(yè)圈;2007年14期

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康輔助教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：416956