本文關(guān)鍵詞：我國(guó)教師信息素養(yǎng)研究現(xiàn)狀綜述，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：有關(guān)我國(guó)教師信息素養(yǎng)的研究表明,目前大陸教師的信息素養(yǎng)的信息意識(shí)以及信息道德水平較高,但是除信息技術(shù)教師外,非信息技術(shù)教師的信息知識(shí)以及信息能力特別是綜合運(yùn)用以及創(chuàng)造能力有待提高。我國(guó)教師信息素養(yǎng)研究的現(xiàn)狀同時(shí)還表明,研究仍存在一些不足之處,如研究多局限于現(xiàn)狀調(diào)查、必要性及培養(yǎng)策略的探討等方面,對(duì)信息素養(yǎng)的其他方面比如評(píng)價(jià)體系等方面的研究仍有所欠缺;研究方法方面,以文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查的方法為主,研究手段仍需進(jìn)一步豐富,建議綜合采用訪談、專家評(píng)價(jià)等多種方法;多數(shù)采用問(wèn)卷調(diào)查方法的研究,多為自編問(wèn)卷,問(wèn)卷各維度不統(tǒng)一,且未報(bào)告信度、效度等指標(biāo),研究方法的科學(xué)性仍有待提高;個(gè)別問(wèn)卷的內(nèi)容未從教師角度設(shè)計(jì),不夠貼近教學(xué)實(shí)際,因而可能影響調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性。
【作者單位】： 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院;南京大學(xué)教育研究院;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師信息素養(yǎng) 教師研究 教師教育與管理
【基金】：江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)中心2010年教研基金課題“江蘇省高職院校教師信息素養(yǎng)化調(diào)查研究”(2010-R-16668)
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 信息素養(yǎng)(Information Literacy)簡(jiǎn)稱IL,國(guó)內(nèi)也將之譯為信息素質(zhì)、信息文化、信息知識(shí)等。信息素養(yǎng)的概念界定是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過(guò)程。信息素養(yǎng)的概念最早出現(xiàn)于美國(guó)圖書情報(bào)界。1974美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)(AIIL)主席保羅·車可夫斯基(Pauz Zurkowski)在向美國(guó)全國(guó)圖書館和信息

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 別梅;王U，

本文編號(hào)：416881