本文關(guān)鍵詞：俄國移民與哈爾濱近代學校教育的發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： “移民”是黑龍江人口發(fā)展的重要特征。黑龍江移民流量大、類型多、歷史長。十九世紀末二十世紀初伴隨世界殖民體系的最終形成,中國被納入整個世界體系并處于不平等權(quán)力關(guān)系之中,這一時期是中國社會發(fā)生劇烈變革的時代,也是東北社會變遷最為迅速的一個時期。在大規(guī)模的移民過程中,不僅有國內(nèi)移民,而且還有許多外國移民,形成了中國歷史上最大的人口移動之一。 這些移民人口大多是在日、俄帝國主義侵略占領(lǐng)東北期間遷入的。特別是在中東鐵路修筑以后,俄國移民大批涌入哈爾濱,至民國時期,哈爾濱俄國移民文化已經(jīng)系統(tǒng)化,在建筑、社會習俗、文化教育、思想以及語言等方面都占有十分重要的地位。它們的影響是雙重的,既有粗鄙的一面,也有文明的一面;既有積極的一面,也有消極的一面。它對東北地區(qū)新舊文化的更替和發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。 在區(qū)域文化的變遷中,教育最為突出,對整個社會變遷起著推動和促進作用。教育及其結(jié)構(gòu)的變遷與社會歷史發(fā)展進程密切相關(guān)。即使在今天,教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整也將直接影響著現(xiàn)代化的進程。作者在搜集、整理歷史文獻、統(tǒng)計資料的基礎(chǔ)上,對這一時期外國移民發(fā)生的社會歷史背景、過程進行闡述,做出實事求是的評價。并著力探討俄國移民與哈爾濱近代教育發(fā)展的關(guān)系。 本文共分為三部分,引言介紹了該課題的研究價值和理論根據(jù),回顧總結(jié)了當前相關(guān)研究的情況,該課題的研究方法和研究過程。 第一章是哈爾濱俄國移民概況,從地理環(huán)境、自然環(huán)境入手分析了清末至近代以來各地向黑龍江移民的原因,論述了俄國在這一時期向黑龍江地區(qū)移民的過程,并對俄國移民的成份進行分析歸納,其主體是中東鐵路職工和家屬。從而得出這樣一個結(jié)論:隨著哈爾濱地區(qū)俄國移民的大規(guī)模增加,創(chuàng)辦學校以解決子女入學問題已經(jīng)成為必然。第二章是俄國移民與哈爾濱近代教育的發(fā)展,是本篇論文的主體。包括三方面的內(nèi)容:一是哈爾濱的興起,正是因為中東鐵路的修筑、使一個小漁村發(fā)展起來,成為俄國移民創(chuàng)辦近代教育的載體。二是清末新政以來的教育改革對黑龍江的影響。因為當時哈爾濱還是一個小村莊,因而在俄國人到來之前,事實上不存在真正意義的近代教育。三是俄國移民在哈爾濱的教育活動,按時間和地域順序整理出俄國移民在哈爾濱創(chuàng)辦近代學校的情況,以十月革命為界,前期主要是基礎(chǔ)教育,十月革命之后高等教育發(fā)展起來。第三章總結(jié)了哈爾濱近代學校教育的主要特點。表現(xiàn)為在哈爾濱近代教育和中俄文化交流上積極作用突出,學校教育活動體現(xiàn)為個人努力和政府支持相互作用的結(jié)果,教育層次全面,地域分布合理。 結(jié)論部分是對俄國移民在哈爾濱創(chuàng)辦近代學�；顒拥目偨Y(jié)與反思,我們從不否認俄國人的侵略動機和行為。俄國僑民在中國居住期間從事的文化教育和有利于文化交流的活動,尤其是在哈爾濱近代學校教育方面的功績是值得深入反思和研究的。
【關(guān)鍵詞】：俄國移民 哈爾濱 近代教育
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：K29;G529
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 引言9-15
• 一、哈爾濱俄國移民概況15-21
• （一） 各地向黑龍江地區(qū)移民的原因15-16
• （二） 哈爾濱地區(qū)俄國移民的基本情況16-19
• （三） 哈爾濱俄國移民的特點19-21
• 二、俄國移民與哈爾濱近代學校教育的發(fā)展21-32
• （一） 黑龍江近代學校教育的興起和發(fā)展21-23
• （二） 哈爾濱的興起23
• （三） 俄國移民在哈爾濱從事的近代學校教育活動23-32
• 1、俄國移民在哈爾濱創(chuàng)辦近代學校的概況23-28
• 2、俄國移民在哈爾濱創(chuàng)辦近代學校的主要特點28-32
• 三 對俄國移民在哈爾濱創(chuàng)辦近代學校教育的評價32-34
• （一） 在近代學校教育和中俄文化交流上積極作用突出32-33
• （二） 具有一定的殖民教育色彩33-34
• 結(jié)論34-37
• 參考文獻37-39
• 后記39

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 金麗雪;東省特別行政區(qū)教育研究（1896-1932年）[D];哈爾濱師范大學;2010年

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本文編號：411916