審美教育是利用一切外在的感知對(duì)象,包括自然界、社會(huì)和人的精神產(chǎn)物中關(guān)于美的意象給人以潛移默化的教育作用,從而實(shí)現(xiàn)美化和提升人們心靈和行為的目的。隨著審美現(xiàn)代性宣言的落幕,當(dāng)代的審美教育陷入新一輪困境與枷鎖之中。而審美教育的任務(wù)與我國思想政治教育的任務(wù)十分相似,兩者是相互促進(jìn)、相互融合、相互補(bǔ)充的關(guān)系。因此,應(yīng)從審美教育與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā),以思想政治教育實(shí)現(xiàn)當(dāng)代審美教育的完整性。

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【文章目錄】：
一、審美概念的原初性解構(gòu)
二、當(dāng)代審美教育的失落與反思
三、結(jié)合思政教育重建當(dāng)代美育計(jì)劃
    (一) 美育與思政教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
    (二) 美育重建計(jì)劃的實(shí)施途徑



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