發(fā)布時間：2024-03-22 01:54

　　基礎(chǔ)教育改革和2017年版《小學科學課程標準》給予課程資源充分的重視。現(xiàn)代教育理論也提出教學中選用最佳的媒體資源可使教學質(zhì)量達到最優(yōu)。視頻資源可創(chuàng)設(shè)良好教學情境、能更好的引發(fā)學生學習熱情,運用視頻輔助教學可更好提升教學效果。在對國內(nèi)外文獻進行梳理時,發(fā)現(xiàn)視頻資源用于教學,國外在理論和實踐方面都已經(jīng)比較完整全面。而國內(nèi)研究,大部分研究則主要集中在理論部分,落實到具體實踐層面的視頻資源開發(fā)與運用偏少。本文研究的小學科學階段課程資源的研究更是因為認為小學科學是副科,在小學階段被邊緣化,以及小學科學學科本身綜合性等原因?qū)е滦W科學課程資源研究的數(shù)量極少。通過本研究,豐富小學科學的課程資源,為未來教師開發(fā)設(shè)計類似課程資源展示一條可供參考的方法路徑。本研究在對課程資源和視頻資源概念進行界定的基礎(chǔ)上,結(jié)合相關(guān)教育學和心理學理論,以《多啦A夢》為素材,對小學科學課程視頻資源進行開發(fā)設(shè)計。研究共分為4個部分:1、根據(jù)對課程的分析還有相關(guān)理論,提出本研究課程視頻資源剪輯的原則:必要性、適度性、目的性以及參與性原則,對課標進行分析確定小學科學生命科學部分所需形成的知識概念。2、視頻資源包的設(shè)計。這部分包括:...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1. 研究背景
    1.2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1. 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3. 研究的目的與意義
        1.3.1. 研究目的
        1.3.2. 研究意義
    1.4. 研究內(nèi)容
    1.5. 研究方法與技術(shù)路線
        1.5.1. 研究方法
        1.5.2. 技術(shù)路線
第2章 概念界定和理論基礎(chǔ)
    2.1. 概念界定
        2.1.1. 課程資源
        2.1.2. 視頻資源
    2.2. 理論基礎(chǔ)
        2.2.1. 教育學習理論基礎(chǔ)
        2.2.2. 心理學理論基礎(chǔ)
第3章 《哆啦A夢》視頻資源包的設(shè)計
    3.1. 本研究視頻資源的來源
    3.2. 本研究課程視頻資源設(shè)計的原則
        3.2.1. 必要性原則
        3.2.2. 適度性原則
        3.2.3. 目的性原則
        3.2.4. 參與性原則
    3.3. 《哆啦A夢》視頻資源包的設(shè)計方案
        3.3.1. 視頻資源包的內(nèi)容
        3.3.2. 視頻資源包建設(shè)過程框架圖
        3.3.3. 教學資源開發(fā)的一般流程
    3.4. 視頻資源《哆啦A夢》篩選和設(shè)計
        3.4.1. 篩選過程及內(nèi)容
        3.4.2. 小學科學生命科學部分《哆啦A夢》視頻資源包
第4章 視頻資源包教學應(yīng)用及教學效果反饋
    4.1. 視頻資源包教學應(yīng)用設(shè)計示例展示
        4.1.1. 視頻資源包教學應(yīng)用設(shè)計示例
        4.1.2. 潛在應(yīng)用價值視頻資源背景知識說明示例：
    4.2. 視頻資源包課堂教學實例
    4.3. 視頻資源包課堂教學實例反饋
第5章 總結(jié)與展望
    5.1. 總結(jié)建議
    5.2. 展望
附錄 1
附錄 2
參考文獻
致謝



本文編號：3934456