采用鮑姆林德教養(yǎng)方式調(diào)查表、班杜拉道德推脫問(wèn)卷和Zoll共情問(wèn)卷探討了512名普通中學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、道德推脫、共情水平以及三者之間的關(guān)系。結(jié)果顯示:從初中升入高中,中學(xué)生報(bào)告的父母要求、關(guān)懷程度都出現(xiàn)顯著下降,而道德推脫水平則顯著上升,其認(rèn)知共情有明顯提高、情感共情并無(wú)變化。中介作用分析顯示,父母對(duì)青少年的關(guān)懷程度以青少年的情感共情為部分中介,影響青少年的道德推脫。這些結(jié)果充分顯示出情感與關(guān)懷、而非認(rèn)知與要求對(duì)青少年道德發(fā)展的重要作用。

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【文章目錄】：
1 問(wèn)題提出
2 方法
    2.1 被試
    2.2 測(cè)量工具
        2.2.1 教養(yǎng)方式
        2.2.2 道德推脫
        2.2.3 共情水平
    2.3 程序與數(shù)據(jù)分析
3 結(jié)果
    3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    3.2 中學(xué)生自我報(bào)告的教養(yǎng)方式、道德推脫及共情水平
    3.3 對(duì)教養(yǎng)方式、道德推脫及共情水平的偏相關(guān)分析
    3.4 共情在教養(yǎng)方式和道德推脫之間的中介作用
4 討論
    4.1 青少年家庭教養(yǎng)方式、共情和道德推脫的發(fā)展特點(diǎn)
    4.2 共情在教養(yǎng)方式與道德推脫之間的中介作用
    4.3 研究局限與未來(lái)方向
5 結(jié)論



本文編號(hào)：3911830