發(fā)布時(shí)間：2023-11-12 12:14

　　由于我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期,伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),社會(huì)心理問題層出不窮,國(guó)民心理健康日漸引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。國(guó)家的發(fā)展實(shí)質(zhì)上是人的發(fā)展,只有提高國(guó)民心理健康水平,才能在更高程度上促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)提升,為國(guó)家的快速發(fā)展提供保障。調(diào)查顯示,焦慮相關(guān)的心理疾病在我國(guó)的影響范圍較大,群體較多,而關(guān)于社交焦慮的研究相對(duì)較少。此外,問題性手機(jī)的使用也在日漸影響著我們的生活,甚至影響個(gè)體的身心發(fā)展。大量研究表明,社交焦慮是導(dǎo)致個(gè)體手機(jī)成癮的重要原因,而大學(xué)生作為國(guó)家未來的希望,正處于自我概念整合的重要時(shí)期,關(guān)注大學(xué)生自我概念的發(fā)展以及社交焦慮和手機(jī)成癮的關(guān)系,對(duì)于大學(xué)生健全人格的形成、心理健康的發(fā)展有重要的意義。本研究旨在結(jié)合現(xiàn)實(shí),研究大學(xué)生社交焦慮、手機(jī)成癮、自我概念之間的相互關(guān)系,以期為大學(xué)生的健康生活提出相應(yīng)的對(duì)策和更多的理論支持。研究采用社交焦慮量表、手機(jī)成癮傾向量表、田納西自我概念量表對(duì)西華師范大學(xué)、樂山師范學(xué)院、重慶師范大學(xué)川渝兩地的在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,共發(fā)放紙質(zhì)問卷500份,收回492份,問卷回收率達(dá)到98.4%。按照標(biāo)準(zhǔn)剔出無效問卷39份,問卷有效率達(dá)到92.07%。為了保證...

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于社交焦慮的研究
        2.1.1 社交焦慮的定義
        2.1.2 社交焦慮的相關(guān)研究
    2.2 關(guān)于手機(jī)成癮的研究
        2.2.1 手機(jī)成癮的定義
        2.2.2 手機(jī)成癮的相關(guān)研究
    2.3 關(guān)于自我概念的研究
        2.3.1 自我概念的定義
        2.3.2 自我概念的相關(guān)研究
    2.4 關(guān)于自我概念與社交焦慮的相關(guān)研究
    2.5 關(guān)于手機(jī)成癮與社交焦慮的相關(guān)研究
    2.6 關(guān)于自我概念與手機(jī)成癮的相關(guān)研究
    2.7 對(duì)現(xiàn)有研究的述評(píng)
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究思路
    3.2 研究對(duì)象
    3.3 研究工具
        3.3.1 社交焦慮量表(Interaction Anxiousness Scale,IAS)
        3.3.2 大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表(MPATS)
        3.3.3 田納西自我概念量表(TSCS)
    3.4 研究假設(shè)
    3.5 施測(cè)過程
    3.6 數(shù)據(jù)處理
4 問卷的質(zhì)量評(píng)估
    4.1 大學(xué)生社交焦慮問卷的質(zhì)量評(píng)估
        4.1.1 大學(xué)生社交焦慮量表的驗(yàn)證性因素分析
        4.1.2 大學(xué)生社交焦慮量表的信度分析
    4.2 大學(xué)生手機(jī)成癮問卷的質(zhì)量評(píng)估
        4.2.1 大學(xué)生手機(jī)成癮量表的驗(yàn)證性因素分析
        4.2.2 大學(xué)生手機(jī)成癮量表的信度分析
    4.3 自我概念問卷的質(zhì)量評(píng)估
        4.3.1 自我概念問卷的驗(yàn)證性因素分析
        4.3.2 自我概念問卷的信度分析
5 研究結(jié)果
    5.1 共同方法偏差檢驗(yàn)結(jié)果
    5.2 大學(xué)生手機(jī)成癮、社交焦慮、自我概念的現(xiàn)狀分析
    5.3 大學(xué)生手機(jī)成癮、社交焦慮與自我概念在人口學(xué)變量上的差異性檢驗(yàn)
        5.3.1 大學(xué)生手機(jī)成癮在人口學(xué)變量上的差異性檢驗(yàn)
        5.3.2 大學(xué)生社交焦慮在人口學(xué)變量上的差異性檢驗(yàn)
        5.3.3 大學(xué)生自我概念在人口學(xué)變量上的差異性檢驗(yàn)
    5.4 大學(xué)生手機(jī)成癮、社交焦慮與自我概念的關(guān)系分析
        5.4.1 大學(xué)生手機(jī)成癮與社交焦慮的相關(guān)分析
        5.4.2 大學(xué)生手機(jī)成癮與自我概念的相關(guān)分析
        5.4.3 大學(xué)生社交焦慮與自我概念的相關(guān)分析
    5.5 大學(xué)生手機(jī)成癮、自我概念對(duì)社交焦慮的預(yù)測(cè)作用分析
        5.5.1 大學(xué)生手機(jī)成癮對(duì)社交焦慮的預(yù)測(cè)作用分析
        5.5.2 大學(xué)生自我概念對(duì)社交焦慮的預(yù)測(cè)作用分析
    5.6 大學(xué)生自我概念在手機(jī)成癮與社交焦慮之間的中介作用
6 分析與討論
    6.1 大學(xué)生手機(jī)成癮、自我概念、社交焦慮的現(xiàn)狀分析
        6.1.1 大學(xué)生手機(jī)成癮的現(xiàn)狀分析
        6.1.2 大學(xué)生社交焦慮的現(xiàn)狀分析
        6.1.3 大學(xué)生自我概念的現(xiàn)狀分析
    6.2 大學(xué)生手機(jī)成癮、自我概念、社交焦慮的相關(guān)分析和討論
        6.2.1 大學(xué)生手機(jī)成癮和自我概念的相關(guān)分析和討論
        6.2.2 大學(xué)生手機(jī)成癮和社交焦慮的相關(guān)分析和討論
        6.2.3 大學(xué)生自我概念和社交焦慮的相關(guān)分析和討論
    6.3 大學(xué)生手機(jī)成癮、自我概念對(duì)社交焦慮的預(yù)測(cè)作用
    6.4 大學(xué)生家庭自我、心理自我在手機(jī)成癮與社交焦慮之間的多重中介作用分析和討論
7 結(jié)論與建議
    7.1 結(jié)論
    7.2 教育建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
在學(xué)期間的科研情況



本文編號(hào)：3863134