目的調(diào)查安徽省高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠、生命質(zhì)量現(xiàn)狀;剖析影響高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、生命質(zhì)量的相關(guān)要素;探究高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠和生命質(zhì)量的相關(guān)性;為改善高職學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)提供實(shí)證支持,為制定適合高職學(xué)生身心發(fā)展的管理制度、教育政策提供依據(jù)。方法采取方便抽樣方法,選取銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院三年制在校大一和大二學(xué)生6620名作為研究對(duì)象,采用蓮蓉等編制的《大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠量表》、36條目簡(jiǎn)明健康量表(SF-36)及自行設(shè)計(jì)的一般情況調(diào)查表組成的問卷,利用班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行問卷調(diào)查。用描述性研究與分析性研究(均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差、百分比、率、t檢驗(yàn)、方差分析、秩和檢驗(yàn)、相關(guān)分析、多重線性回歸)方法分析數(shù)據(jù),揭示在校高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠和生命質(zhì)量現(xiàn)狀、影響因素及二者的相關(guān)性。結(jié)果(1)高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠總得分每題平均值為2.87分,其中三個(gè)因子每題平均值由高到低依次為:行為不當(dāng)因子3.07分、成就感低因子2.89分、情緒低落因子2.67分,三因子中的行為不當(dāng)高于中間值。(2)高職生生命質(zhì)量總分(75.30±13.24)低于常模,心理健康總分(71.26±15.34)低于生理健康總分(79.34±13.95)。八個(gè)維度得分由高到低...

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
英文縮略詞表
中文摘要
英文摘要
前言
對(duì)象與方法
結(jié)果
討論
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄 個(gè)人簡(jiǎn)歷
致謝
綜述
    參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3864006