發(fā)布時(shí)間：2023-08-07 17:06

　　短時(shí)記憶能力長期以來被視為第二語言習(xí)得(Second Language Acquisition,SLA)成功的重要認(rèn)知預(yù)測因素之一,因此增強(qiáng)短時(shí)記憶能力來提高學(xué)生在SLA中的相關(guān)學(xué)習(xí)能力是一種可行的方法。文章?lián)嗽O(shè)計(jì)并實(shí)施了二語注意力控制實(shí)驗(yàn)和語音短時(shí)記憶實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:學(xué)習(xí)者的語音短時(shí)記憶能力不僅與其第二語言(英語)的注意力維持能力緊密關(guān)聯(lián),而且與其二語學(xué)習(xí)水平呈顯著正相關(guān);高強(qiáng)度注意力控制干預(yù)可以顯著提高學(xué)生的即時(shí)語音短時(shí)記憶能力�；跀�(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)現(xiàn)的注意力轉(zhuǎn)移模式則揭示了學(xué)習(xí)者對不同干擾信息源的抑制模式,為認(rèn)知干預(yù)策略設(shè)計(jì)提供了數(shù)據(jù)支持。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
引言
一相關(guān)研究
二實(shí)驗(yàn)過程
    1三音素動詞回憶測試
    2眼動測試
    3綜合英語學(xué)習(xí)水平測試
三結(jié)果分析
    1注意力與語音短時(shí)記憶能力的關(guān)聯(lián)性分析
    2通過注意力控制訓(xùn)練提升學(xué)習(xí)者的語音短時(shí)記憶能力
    3語音短時(shí)記憶與第二語言學(xué)習(xí)水平的關(guān)聯(lián)性分析
    4利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)尋找隱藏在眼球運(yùn)動數(shù)據(jù)中的認(rèn)知行為模式
四研究結(jié)論與未來工作



本文編號：3840019