在對(duì)"翻轉(zhuǎn)+對(duì)分"混合教學(xué)模式的內(nèi)涵和實(shí)施必要性進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上,本文依托于省級(jí)精品資源共享課程《可行性研究》,闡述了"翻轉(zhuǎn)+對(duì)分"混合教學(xué)模式的應(yīng)用設(shè)計(jì),從課前學(xué)習(xí)階段、課中講授階段和考核評(píng)價(jià)階段等方面探討了混合教學(xué)模式在精品資源共享課程中的具體實(shí)施過程,為高等院校課堂教學(xué)模式改革提供方向性指導(dǎo)。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一 引言
二 “翻轉(zhuǎn)+對(duì)分”混合教學(xué)模式的內(nèi)涵及實(shí)施必要性
    (一) 混合教學(xué)模式的內(nèi)涵
    (二) 混合教學(xué)模式實(shí)施的必要性
三 《可行性研究》課程混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)
    (一) 課前準(zhǔn)備階段
    (二) 第一次講授
    (三) 第二次授課
    (四) 考核評(píng)價(jià)階段
四 結(jié)語(yǔ)



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