核心素養(yǎng)是目前國際教育改革的重要趨勢,自其產(chǎn)生到成為主流話語的過程映射出當代教育改革與研究的基本邏輯和價值取向。在譜系學視域中,核心素養(yǎng)是由特定思想和實踐規(guī)則建構而成的歷史實踐。作為核心素養(yǎng)的出身地,OECD深受冷戰(zhàn)文化與思潮的影響,催生了特定的"普世價值"和主導研究范式。人力資本、新自由主義、全球化、知識經(jīng)濟和終身學習等理論思想為核心素養(yǎng)的出現(xiàn)準備了知識論基礎,構成了"現(xiàn)代人"的真理生產(chǎn)機制�；谶@些真理性認識,核心素養(yǎng)項目落實為一套規(guī)范化技術,對人類心智發(fā)揮著更加全面而精細化的規(guī)訓作用。

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【文章目錄】：
一、考察核心素養(yǎng)的“出身”:冷戰(zhàn)文化背景下的OECD
二、解析核心素養(yǎng)的“真理生產(chǎn)”機制:“現(xiàn)代人”話語的理論建構
    (一)生產(chǎn)核心素養(yǎng)的人性論準備:“經(jīng)濟人”與“道德人”假設
    (二)生產(chǎn)核心素養(yǎng)的價值預設:新普世主義與教育工具性的加強
三、反思核心素養(yǎng)的實踐效應:對人類心智的精細化規(guī)訓
    (一)現(xiàn)代社會需求與社會結構的內(nèi)化
    (二)新普世價值的客觀化



本文編號：3789055