本文關(guān)鍵詞：論教育本質(zhì)的三種哲學(xué)觀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 教育本質(zhì)是教育理論研究的基本問題之一,對(duì)于教育本質(zhì)的不同觀點(diǎn)和看法,在很大程度上決定了人們對(duì)于教育目的、教育價(jià)值和教育功能等問題的觀點(diǎn)和看法。哲學(xué)作為教育學(xué)的重要理論基礎(chǔ),對(duì)人們的教育本質(zhì)觀具有重要的指導(dǎo)作用。當(dāng)前流行于理論界的后現(xiàn)代主義哲學(xué),其鮮明的反本質(zhì)主義思想對(duì)人們的教育本質(zhì)觀產(chǎn)生了一定的影響,也引發(fā)了人們對(duì)教育本質(zhì)的重新思考,其中關(guān)于教育沒有本質(zhì)的觀點(diǎn)與我們當(dāng)前的教育本質(zhì)觀有很大的不同。如何看待后現(xiàn)代主義這種教育本質(zhì)觀?如何樹立科學(xué)合理的教育本質(zhì)觀?是我們當(dāng)前不可回避的問題。本文對(duì)后現(xiàn)代主義哲學(xué)的本質(zhì)觀、傳統(tǒng)本質(zhì)主義的教育本質(zhì)觀以及辯證唯物主義教育本質(zhì)觀進(jìn)行了系統(tǒng)的比較和分析,以期對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)提供一個(gè)可資借鑒的參考。 本文分為四個(gè)部分: 第一部分是引言,包括研究的意義和研究的思路。 第二部分是后現(xiàn)代主義哲學(xué)的教育本質(zhì)之思,集中論述了后現(xiàn)代主義反本質(zhì)哲學(xué)的主要觀點(diǎn)以及它對(duì)教育本質(zhì)的看法,尤其是對(duì)本質(zhì)的看法。后現(xiàn)代主義哲學(xué)認(rèn)為,本質(zhì)只是人們研究世界的一個(gè)視角,不具有終極意義。世界是一個(gè)意義開放了領(lǐng)域,因我們研究角度的不同而不同,所以根本不存在一個(gè)終極的本質(zhì)支撐著世界。在教育領(lǐng)域表現(xiàn)為老師和學(xué)生的平等和課程設(shè)置及教育目的的多樣化。 第三部分是傳統(tǒng)本質(zhì)主義哲學(xué)的教育本質(zhì)之思,集中論述了傳統(tǒng)本質(zhì)主義追求事物的唯一的本質(zhì)觀點(diǎn)。真正的本質(zhì)隱藏在事物的背后,具有絕對(duì)性、唯一性、終極性。這在教育領(lǐng)域表現(xiàn)為老師的權(quán)威,課程設(shè)置的單一和教育目的的絕對(duì)完美性。 第四第五部分論述了辯證唯物主義哲學(xué)的本質(zhì)觀,辯證唯物主義哲學(xué)在物質(zhì)為終極基礎(chǔ)的前提下認(rèn)為本質(zhì)是一個(gè)辯證的上升的多層次的系統(tǒng)。教育本質(zhì)也同樣是不具有終極意義,但卻有物質(zhì)前提,本文第五部分得出結(jié)論,辯證唯物主義哲學(xué)本質(zhì)之思相比與另外兩種思維更為合理。教育本質(zhì)上就是一個(gè)培養(yǎng)人真善美的實(shí)踐活動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】：本質(zhì) 教育 教育本質(zhì) 三種哲學(xué)觀
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G40
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-12
• （一） 研究意義9-10
• （二） 研究方法10
• （三） 概念界定10-12
• 一、后現(xiàn)代主義哲學(xué)的教育本質(zhì)之思12-17
• （一） 后現(xiàn)代主義哲學(xué)的主要觀點(diǎn)12-13
• （二） 無(wú)所謂的本質(zhì)——后現(xiàn)代主義哲學(xué)的本質(zhì)之思13-16
• （三） 無(wú)所謂取向的教育本質(zhì)觀16-17
• 二、傳統(tǒng)本質(zhì)主義哲學(xué)的教育本質(zhì)之思17-23
• （一） 傳統(tǒng)本質(zhì)主義哲學(xué)的主要觀點(diǎn)17
• （二） 神圣的本質(zhì)——傳統(tǒng)本質(zhì)主義哲學(xué)的本質(zhì)之思17-21
• （三） 神圣本質(zhì)取向的教育本質(zhì)觀21-23
• 三、辯證唯物主義哲學(xué)的教育本質(zhì)之思23-28
• （一） 辯證唯物主義哲學(xué)的主要觀點(diǎn)23
• （二） 辯證唯物的本質(zhì)——辯證唯物主義哲學(xué)的本質(zhì)之思23-27
• （三） 辯證唯物取向的教育本質(zhì)觀27-28
• 四、三種哲學(xué)觀對(duì)本質(zhì)及其教育本質(zhì)的啟示28-35
• （一） 如何認(rèn)識(shí)本質(zhì)28-32
• （二） 如何認(rèn)識(shí)教育本質(zhì)32-35
• 結(jié)語(yǔ)35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 后記38

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