發(fā)布時(shí)間：2023-02-27 21:38

　　隨著信息化教學(xué)的不斷深入,中職心理健康課堂需要更為豐富多彩的元素滲透,校園心理劇便是一個(gè)很好的輸入手段,能讓學(xué)生在自創(chuàng)劇本中理解人生的意義,發(fā)現(xiàn)自己的心理世界,校園心理劇更注重學(xué)生在參與表演中的體驗(yàn)和感悟,也凸顯了拍攝全過程的合作和分享。這對(duì)于實(shí)現(xiàn)中職心理健康課堂的教學(xué)目標(biāo)、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能具有積極意義,值得探索和推廣。

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【文章目錄】：
一、校園心理劇的含義
二、拍攝校園心理劇在中職心理健康課堂上的意義
三、拍攝校園心理劇在中職心理健康課堂上的實(shí)踐
    （一）選題要凸顯中職生特點(diǎn)，具有教育意義
    （二）劇本創(chuàng)作要體現(xiàn)學(xué)生自主性
    （三）要在拍攝過程中讓學(xué)生感悟并釋放自己
    （四）拍攝校園心理劇在課堂教學(xué)和討論分享中升華了主題
四、拍攝校園心理劇在中職心理健康課堂實(shí)踐的反思



本文編號(hào)：3751487