以AR構(gòu)建高等職業(yè)教育實(shí)踐課程教學(xué)新模式
發(fā)布時(shí)間:2023-02-01 08:22
實(shí)踐課程教學(xué)是高職教育教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐知識(shí)相互結(jié)合、相互印證,形成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)AR(Augmented Reality)構(gòu)建技術(shù)融合教學(xué)場(chǎng)景,包括學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等教學(xué)要素,將現(xiàn)實(shí)與虛擬世界信息實(shí)現(xiàn)無(wú)縫集成,為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的可操作的仿真學(xué)習(xí)資源,充分地展示教學(xué)內(nèi)容。基于AR的教育應(yīng)用與發(fā)展不僅讓教師可以施展高效的教學(xué)方法,在無(wú)風(fēng)險(xiǎn)、低投入的情況下實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)之間的深度融合,而且用最貼近自然的交互行為給學(xué)習(xí)者搭建一個(gè)自主探索的空間,讓學(xué)習(xí)者能夠獲得良好的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)和美好的發(fā)展體驗(yàn),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 AR技術(shù)介紹
2 AR關(guān)鍵技術(shù)分析
2.1 圖像匹配與識(shí)別
2.2 三維注冊(cè)
2.3 虛實(shí)結(jié)合
2.4 交互控制
3 AR教育價(jià)值分析
4 AR主要教育應(yīng)用
4.1 面向教育的AR仿真系統(tǒng)
4.2 學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)
5 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)技術(shù)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J]. 賀熙,王錦,張旻旸. 中國(guó)教育信息化. 2018(18)
[2]基于AR系統(tǒng)的三維注冊(cè)技術(shù)在虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)[J]. 趙琳琳. 電子技術(shù)與軟件工程. 2018(09)
[3]增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)綜述[J]. 侯穎,許威威. 計(jì)算機(jī)測(cè)量與控制. 2017(02)
[4]三維虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境綜述[J]. 劉革平,謝濤. 中國(guó)電化教育. 2015(09)
[5]增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)類(lèi)型與教育應(yīng)用[J]. 齊立森,皮宗輝,徐苗,王樹(shù)國(guó). 現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(11)
[6]基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)證研究[J]. 李青,張遼東. 中國(guó)電化教育. 2013(01)
本文編號(hào):3734039
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 AR技術(shù)介紹
2 AR關(guān)鍵技術(shù)分析
2.1 圖像匹配與識(shí)別
2.2 三維注冊(cè)
2.3 虛實(shí)結(jié)合
2.4 交互控制
3 AR教育價(jià)值分析
4 AR主要教育應(yīng)用
4.1 面向教育的AR仿真系統(tǒng)
4.2 學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)
5 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)技術(shù)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J]. 賀熙,王錦,張旻旸. 中國(guó)教育信息化. 2018(18)
[2]基于AR系統(tǒng)的三維注冊(cè)技術(shù)在虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)[J]. 趙琳琳. 電子技術(shù)與軟件工程. 2018(09)
[3]增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)綜述[J]. 侯穎,許威威. 計(jì)算機(jī)測(cè)量與控制. 2017(02)
[4]三維虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境綜述[J]. 劉革平,謝濤. 中國(guó)電化教育. 2015(09)
[5]增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)類(lèi)型與教育應(yīng)用[J]. 齊立森,皮宗輝,徐苗,王樹(shù)國(guó). 現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(11)
[6]基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)證研究[J]. 李青,張遼東. 中國(guó)電化教育. 2013(01)
本文編號(hào):3734039
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