發(fā)布時間：2022-11-01 20:13

　　目的:在對國內(nèi)外大學(xué)生心理彈性的相關(guān)研究進行了深入了解及查閱的基礎(chǔ)上,以6名受各類負性生活事件影響的大學(xué)生（包括本科生及研究生）被試為研究對象,運用小樣本多基線的研究方法來驗證元認知干預(yù)技術(shù)對大學(xué)生心理彈性干預(yù)的有效性,并從整體觀的角度研究影響大學(xué)生心理彈性的心理機制,干預(yù)其中的關(guān)鍵因素,提高被試的心理彈性。方法:以6名大學(xué)生（包括本科生及研究生）為被試,運用心理彈性量表（CD-RISC）對被試進行篩選和鑒定,并采用元認知干預(yù)技術(shù)對通過量表確定的被試進行心理干預(yù),采用小樣本多基線的研究方法來比較同一被試干預(yù)前后目標行為指標的變化,以及心理彈性量表（CD-RISC）的分數(shù)變化,從而達到對元認知干預(yù)技術(shù)對大學(xué)生心理彈性干預(yù)有效性的驗證。結(jié)果:在正式干預(yù)結(jié)束后,6名被試的心理彈性量表（CD-RISC）總分及各維度分均相應(yīng)的有所提升,且從6名被試的目標行為指標多基線圖中可以看出主觀滿意度的評分均發(fā)生明顯變化。一個月后的回訪情況顯示,6名被試均未發(fā)現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象。結(jié)論:元認知干預(yù)技術(shù)可對大學(xué)生心理彈性通過干預(yù),在較短時期內(nèi)得到有效的提升,且效果穩(wěn)定。尤其是在干預(yù)過程中,針對大學(xué)生心理彈性背后的潛意識... 

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻綜述
    1.1 心理彈性的概述
        1.1.1 心理彈性的概念
        1.1.2 心理彈性的影響因素
        1.1.3 心理彈性的模型
        1.1.4 心理彈性的干預(yù)
    1.2 元認知干預(yù)技術(shù)的概述
        1.2.1 元認知
        1.2.2 元認知干預(yù)技術(shù)
        1.2.3 潛意識條件性情緒反應(yīng)
        1.2.4 情感組織者技術(shù)
        1.2.5 臨床放松訓(xùn)練技術(shù)
2 問題提出
    2.1 研究問題
    2.2 研究設(shè)計
    2.3 研究意義
3 研究方法
    3.1 被試
    3.2 研究工具
        3.2.1 心理彈性量表
        3.2.2 目標行為的滿意度報告
        3.2.3 咨詢登記表
    3.3 研究程序
    3.4 統(tǒng)計方法
    3.5 具體干預(yù)措施
        3.5.1 被試問題的分析
        3.5.2 認知調(diào)整
        3.5.3 臨床放松訓(xùn)練
        3.5.4 預(yù)防干預(yù)后反復(fù)的干預(yù)
        3.5.5 回訪
4 研究結(jié)果
    4.1 心理彈性三次測量的量表得分
    4.2 心理彈性三次測量的描述統(tǒng)計和差異檢驗
    4.3 目標行為數(shù)據(jù)
        4.3.1 被試A的目標行為數(shù)據(jù)
        4.3.2 被試B的目標行為數(shù)據(jù)
        4.3.3 被試C的目標行為數(shù)據(jù)
        4.3.4 被試D的目標行為數(shù)據(jù)
        4.3.5 被試E的目標行為數(shù)據(jù)
        4.3.6 被試F的目標行為數(shù)據(jù)
5 討論
    5.1 元認知干預(yù)技術(shù)對問題大學(xué)生心理彈性的干預(yù)效果
    5.2 元認知干預(yù)技術(shù)對問題大學(xué)生心理彈性的干預(yù)機制
    5.3 本研究的局限
6 結(jié)論
參考文獻
附錄A 心理彈性量表(CD-RISC)
附錄B 遼寧師范大學(xué)心理咨詢中心咨詢登記表
附錄C 被試的基本情況
附錄D 被試自評結(jié)果及回訪情況
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]團體心理輔導(dǎo)對失戀大學(xué)生心理彈性的干預(yù)[J]. 宋英杰.  中國健康心理學(xué)雜志. 2018(06)
[2]正念減壓療法對乳腺癌患者知覺壓力及焦慮抑郁水平的影響[J]. 張佳媛,周郁秋,張全志,薛萍,王月楓.  中華護理雜志. 2015(02)
[3]中國大學(xué)生心理彈性現(xiàn)狀及其特征的Meta分析[J]. 逯嘉,劉琴,李恒徑,代容,郭雪,黃軻,張帆,汪洋.  吉林大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版). 2014(02)
[4]兒童行為問題與兒童被忽視、心理彈性的關(guān)系[J]. 杜愛玲,史世峰,鄒楓,孫麗君,楊世昌.  四川精神衛(wèi)生. 2014(01)
[5]乳腺癌患者心理韌性的研究進展[J]. 張婷,李惠萍,楊婭娟,蘇丹,王德斌.  中國全科醫(yī)學(xué). 2014(06)
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[7]女大學(xué)生心理韌性與壓力事件、社會支持的關(guān)系研究[J]. 姬彥紅.  中國特殊教育. 2013(02)
[8]心理彈性干預(yù)研究[J]. 李虹,劉旭初.  人類工效學(xué). 2012(03)
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博士論文
[1]基于社會認知的兒童心理彈性研究[D]. 席居哲.華東師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]初中生心理韌性與心理健康、學(xué)業(yè)水平的關(guān)系[D]. 張麗.山東師范大學(xué) 2012
[2]婦科惡性腫瘤患者一般自我效能、應(yīng)對方式與心理彈性的關(guān)系[D]. 李瑩.山東大學(xué) 2012
[3]大學(xué)生心理彈性現(xiàn)狀及干預(yù)研究[D]. 張志遠.東北師范大學(xué) 2014
[4]武警新兵心理彈性與適應(yīng)不良的關(guān)系及心理彈性干預(yù)研究[D]. 賈夢楠.中南大學(xué) 2014
[5]大學(xué)生心理彈性和人際壓力的關(guān)系及其干預(yù)研究[D]. 劉雅瓊.河北師范大學(xué) 2017
[6]護士心理彈性狀況特點及影響因素的量性與質(zhì)性研究[D]. 許珂.第三軍醫(yī)大學(xué) 2017



本文編號：3700026