教師道德既是一個(gè)重要的理論問題,也是一個(gè)緊迫的現(xiàn)實(shí)問題。從正義與關(guān)懷的視角探討教師道德的價(jià)值取向,有助于深化對教師道德的認(rèn)識和提升教師道德水平。正義是人類追求的重要價(jià)值,關(guān)懷是仁愛關(guān)系的集中體現(xiàn),兩者都應(yīng)成為教師道德的重要價(jià)值取向。通過對教師正義和關(guān)懷的具體與普遍、情感與理性、關(guān)系與自主的辯證分析,可知教師道德既需要正義,也需要關(guān)懷;在教育實(shí)踐中要促進(jìn)這兩種教師道德價(jià)值取向的融通。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、正義與關(guān)懷: 教師道德價(jià)值取向的基本維度
    1.教師正義
    2.教師關(guān)懷
二、教師道德正義與關(guān)懷價(jià)值取向的矛盾分析
    1.具體與普遍
    2.情感與理性
    3.自主與關(guān)系
三、正義與關(guān)懷融通于教育實(shí)踐的思考
    1.以教師正義作為教師關(guān)懷道德實(shí)踐的根基
    2.以教師關(guān)懷實(shí)現(xiàn)教師正義道德實(shí)踐的超越


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師是人類靈魂的“導(dǎo)師”[J]. 何齊宗.  中國德育. 2016(09)

博士論文
[1]馬克思實(shí)踐視域下的正義觀研究[D]. 牟海俠.黑龍江大學(xué) 2016



本文編號：3695037