隨著教育信息化和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的不斷發(fā)展以及移動互聯(lián)技術(shù)和智能手機的快速應用普及,數(shù)字化移動學習正以迅猛之勢融入到教育教學當中,其中自媒體微信公眾平臺在教育教學中得到越來越多的關(guān)注和應用。本研究基于教育信息化和地理課程標準的要求以及高中地理教學的現(xiàn)實性需要,以微信公眾平臺為出發(fā)點,嘗試把微信公眾平臺應用于高中地理教學當中,探索微信公眾平臺與高中地理教學的整合方法,探究微信公眾平臺在高中地理教學中的作用和應用價值。本文緊緊圍繞微信公眾平臺輔助高中地理教學的總體思路,采用文獻研究法、問卷調(diào)查法和訪談法,在已有研究的基礎(chǔ)之上,以移動學習理論、混合式教學理論和自主學習理論為指導,首先依據(jù)學生具體的學習需求并借鑒參考移動教學和微型學習課程的設(shè)計原則,提出高中地理教學微信公眾平臺的設(shè)計原則,并依據(jù)此原則設(shè)計開發(fā)了高中地理微信公眾平臺——地理學習資源平臺;然后將此平臺應用于臨夏縣某中學高一兩個班級的地理教學中,通過應用實踐后,對學生、地理授課教師分別進行問卷調(diào)查和訪談,了解學生和教師對于“地理學習資源平臺”的應用反饋及評價,進而對此平臺在高中地理教學中的應用效果進行了分析。研究結(jié)果顯示微信公眾平臺... 

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、引言
    (一)問題的提出
        1.教育信息化的客觀要求
        2.地理課程標準的要求
        3.高中地理教學的現(xiàn)實性需要
    (二)研究目的
    (三)研究意義
        1.理論意義
        2.實踐意義
二、文獻綜述
    (一)相關(guān)概念界定
        1.微信
        2.微信公眾平臺
    (二)理論基礎(chǔ)
        1.移動學習理論
        2.混合式教學理論
        3.自主學習理論
    (三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國外研究現(xiàn)狀
        2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        3.研究評述
三、研究設(shè)計
    (一)研究內(nèi)容
    (二)研究思路
    (三)研究方法
        1.文獻研究法
        2.問卷調(diào)查法
        3.訪談法
    (四)調(diào)查對象
    (五)研究工具
        1.調(diào)查問卷
        2.訪談提綱
    (六)研究實施
四、高中地理微信公眾平臺的開發(fā)與設(shè)計
    (一)微信公眾平臺應用于高中地理教學的前期調(diào)查
        1.調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        2.調(diào)查結(jié)論總結(jié)
    (二)高中地理微信公眾平臺的設(shè)計原則
        1.“界面設(shè)置”的設(shè)計原則
        2.“平臺內(nèi)容”的設(shè)計原則
        3.“推送時間和頻次”的設(shè)計原則
        4.“互動性”設(shè)計原則
    (三)高中地理微信公眾平臺的設(shè)計
        1.欄目設(shè)計
        2.開發(fā)應用流程設(shè)計
        3.內(nèi)容設(shè)計
五、微信公眾平臺在高中地理教學中的應用與效果分析
    (一)微信公眾平臺在高中地理教學中的應用案例
        1.教學準備階段
        2.教學實施階段
        3.教學評價階段
    (二)微信公眾平臺在高中地理教學中的應用效果分析
        1.學生應用情況調(diào)查
        2.教師應用反饋
        3.應用效果總結(jié)及改進措施
六、結(jié)論與反思
    (一)研究結(jié)論
    (二)研究不足和改進方向
        1.研究不足
        2.改進方向
參考文獻
附錄
    附錄1 利用微信公眾平臺進行地理學習的調(diào)查問卷
    附錄2 “地理學習資源平臺”應用效果調(diào)查問卷
    附錄3 “地理學習資源平臺”應用效果訪談提綱
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]微信公眾平臺下的高中生物教學研究[D]. 黃玉婷.廣州大學 2017
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[8]微信公眾平臺在中學地理教學中的應用[D]. 劉丹樺.華中師范大學 2017
[9]微信輔助地理翻轉(zhuǎn)課堂應用研究[D]. 朱娟.華中師范大學 2017
[10]基于微信公眾平臺教學學習的研究與應用[D]. 楊敏.山東大學 2017



本文編號：3689748