為了更好地借助現代化的教育手段提升學生的計算機思維能力,本文進行了基于MOOC+SPOC的計算機基礎課程教學平臺設計研究。首先介紹了MOOC及SPOC的概念,然后闡述了傳統(tǒng)計算機基礎課程教學現存的問題,最后提出了基于MOOC+SPOC的計算機基礎課程教學平臺設計策略。實踐表明,該策略能夠有效地改善學生缺乏學習動力的問題,有效地實現計算機基礎課程的個性化教學,有效地鍛煉學生的計算機操作能力,具有一定的參考價值。 

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 MOOC及SPOC的概念
    1.1 MOOC的概念
    1.2 SPOC的概念
2 傳統(tǒng)計算機基礎課程教學現存的問題
    2.1 學生水平參差不齊
    2.2 教學內容繁雜
    2.3 計算機基礎課程的學時有限
3 基于MOOC+SPOC的計算機基礎課程教學平臺設計策略
    3.1 教學平臺的功能模塊設計
    3.2 教學平臺的用戶需求分析
    3.3 教學平臺的教學流程設計
    3.4 自主學習的激勵機制設計
4 結論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3686765