為探討親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系對初中生學(xué)校適應(yīng)的影響大小及作用機制,采用親子關(guān)系問卷、師生關(guān)系問卷、同伴關(guān)系問卷以及初中生學(xué)校適應(yīng)問卷為研究工具,從濟南市兩所初中共抽取555名學(xué)生進行問卷調(diào)查。結(jié)果表明:（1）師生關(guān)系對初中生學(xué)校適應(yīng)的影響大于親子關(guān)系和同伴關(guān)系。（2）親子關(guān)系既能夠分別通過師生關(guān)系、同伴關(guān)系間接影響初中生的學(xué)校適應(yīng),也能通過師生關(guān)系影響同伴關(guān)系,進而影響其學(xué)校適應(yīng)。改善親子關(guān)系,建立良好的學(xué)校人際關(guān)系,能有效促進初中生的學(xué)校適應(yīng)。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
        2.2.1 學(xué)校適應(yīng)問卷
        2.2.2 師生關(guān)系問卷
        2.2.3 同伴關(guān)系問卷
        2.2.4 親子關(guān)系問卷
3 研究結(jié)果
    3.1 數(shù)據(jù)分析方法
    3.2 共同方法偏差檢驗
    3.3 初中生親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系與學(xué)校適應(yīng)的相關(guān)分析
    3.4 親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系對初中生學(xué)校適應(yīng)的直接效應(yīng)檢驗與路徑比較
    3.5 師生關(guān)系、同伴關(guān)系在初中生親子關(guān)系與學(xué)校適應(yīng)之間的多重中介作用
    3.6 中介效應(yīng)的顯著性檢驗
4 討論
    4.1 人際關(guān)系對初中生學(xué)校適應(yīng)的影響
    4.2 師生關(guān)系、同伴關(guān)系在初中生親子關(guān)系與學(xué)校適應(yīng)間的多重中介作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]初中生學(xué)校適應(yīng)與自我概念的相關(guān)研究[D]. 崔娜.西南大學(xué) 2008



本文編號：3680348