本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)生自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其相關(guān)影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自尊是指個體在社會比較過程中所獲得的有關(guān)自我價值的積極的評價與體驗,它以其對人類社會生活和個體精神生活的獨特貢獻(xiàn)而倍受心理學(xué)家關(guān)注,一直是心理學(xué)界比較流行的研究課題。目前,在自尊的定義、結(jié)構(gòu)、測量、發(fā)展上均取得了大量富有價值的研究成果。但針對我國中小學(xué)生社會性發(fā)展方面的研究開展的時間較短,針對我國中小學(xué)生實際發(fā)展水平的自尊測量工具更是極為缺乏。中小學(xué)時期是個體個性發(fā)展的重要時期,自尊作為個性發(fā)展重要內(nèi)容之一,會影響兒童健康個性以及良好社會適應(yīng)能力的形成。因此,研究中小學(xué)生的自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其影響因素,可為中小學(xué)生的自尊培養(yǎng)提供科學(xué)的心理依據(jù),為學(xué)校教育中更好地尊重學(xué)生個性和個體差異、為促進學(xué)生自主、全面地發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)。 本研究在廣泛綜述與評價國內(nèi)外有關(guān)自尊發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上,提出了本研究的目的,即探討我國中小學(xué)生自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其相關(guān)影響因素。首先,本研究在對自編的中小學(xué)生自尊評定問卷進行探索性因素分析的基礎(chǔ)上,又采用最新的LISREL技術(shù)手段進行驗證性因素分析,探討了中小學(xué)生自尊的結(jié)構(gòu)。其次,運用問卷法,對2262名中小學(xué)生自尊發(fā)展特點進行定量研究,以探討其年齡、性別發(fā)展特點。最后,為了探求中小學(xué)生自尊發(fā)展的影響機制,采用相關(guān)分析、回歸分析、路徑分析等方法研究自尊與父母教養(yǎng)方式、師生關(guān)系滿意度和同伴關(guān)系滿意度之間的關(guān)系。研究結(jié)果如下: 1.本研究編制的中小學(xué)生自尊評定問卷具有較高的信度和效度,可作為城市中小學(xué)生自尊的測評工具。 2.驗證性因素分析表明,我國中小學(xué)生自尊結(jié)構(gòu)包括五個因素:社會認(rèn)可、自我勝任感、外表感、歸屬感和重要感;五因素相關(guān)模型具有合理性和有效性。 3.總體來說,中小學(xué)生自尊的發(fā)展呈現(xiàn)出顯著的年級差異。五、六年級和初一學(xué)生的自尊發(fā)展?fàn)顩r較好,六年級自尊總分最高;初二自尊水平發(fā)生了顯著下降,而初三基本保持在初二的自尊水平�？梢�,初二是青少年自尊發(fā)展的關(guān)鍵時期。 4.在總體上,中小學(xué)生自尊發(fā)展存在著極為顯著的性別差異,女生發(fā)展水平顯著高于男生。在社會認(rèn)可、自我勝任感和歸屬感維度上,女生自尊發(fā)展水平比男生高;在重要感和外表感上男女生差異不明顯。 5.總體而言,與自尊相關(guān)程度最高的是同伴關(guān)系滿意度,其次是師生關(guān)系滿意度,然后是父母教養(yǎng)方式中的民主性和放任性。 6.同伴關(guān)系滿意度和師生關(guān)系滿意度對自尊具有較強的預(yù)測力。同伴關(guān)系直接對青少年自尊產(chǎn)生重要影響;師生關(guān)系也可對自尊直接產(chǎn)生影響,但更多的是通過同伴關(guān)系間接實現(xiàn)的,即同伴關(guān)系起到了中介作用。
【關(guān)鍵詞】：自尊 結(jié)構(gòu) 發(fā)展特點 影響因素
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8
• 第一部分 自尊的理論研究與文獻(xiàn)綜述8-30
• 1 自尊內(nèi)涵的概念界定9-12
• 2 自尊理論研究的歷史回顧12-15
• 3 自尊結(jié)構(gòu)的分歧15-18
• 4 自尊評定方法的比較18-19
• 5 自尊發(fā)展特點的研究19-21
• 6 自尊影響因素的研究21-28
• 7 以往研究中存在的問題28-30
• 第二部分 研究的總體思路、基本問題與研究意義30-33
• 1 研究的總體思路30-31
• 2 研究的基本問題與假設(shè)31-32
• 3 研究意義32-33
• 第三部分 中小學(xué)生自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其影響因素的實證研究33-49
• 研究一 中小學(xué)生自尊結(jié)構(gòu)研究33-42
• 研究二 中小學(xué)生自尊發(fā)展特點研究42-44
• 研究三 同伴關(guān)系滿意度、師生關(guān)系滿意度和父母教養(yǎng)方式與中小學(xué)生自尊關(guān)系的研究44-49
• 第四部分 綜合討論49-60
• 1 我國中小學(xué)生自尊結(jié)構(gòu)49-51
• 2 中小學(xué)生自尊的發(fā)展特點51-53
• 3 影響中小學(xué)生自尊發(fā)展的相關(guān)因素53-56
• 4 本研究的創(chuàng)新之處以及有待進一步研究的問題56
• 5 本研究對中小學(xué)生實踐教育的啟示56-60
• 第五部分 研究結(jié)論60-61
• 參考文獻(xiàn)61-65
• 附錄65-72
• 致謝72-73

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張海燕;師范院校大學(xué)生自尊發(fā)展與其社會支持、主觀幸福感的關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

2 吳小立;中國和馬來西亞華裔父母教養(yǎng)方式對青少年自尊影響的比較研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 張佩;初中生外顯和內(nèi)隱自尊及其與學(xué)業(yè)壓力的關(guān)系研究[D];新疆師范大學(xué);2011年

4 韓騰偉;安徽省某農(nóng)村地區(qū)留守兒童自尊現(xiàn)狀及影響因素研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)生自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其相關(guān)影響因素研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：365806