培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍是優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、建設教育強國的一項重要舉措。在"卓越教師培養(yǎng)計劃2.0"視域下,堅持問題導向,結合"卓越教師培養(yǎng)計劃"實施以來收獲的有益經(jīng)驗,以打造卓越教師基本素養(yǎng)為核心,不斷提高戰(zhàn)略定位,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,優(yōu)化課程設置,改進師資體系,完善保障機制。 

【文章來源】：中國高等教育. 2019,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制
以優(yōu)化課程體系為依托, 培養(yǎng)卓越教師基本品質(zhì)
健全人才制度, 優(yōu)化師范類師資隊伍
打造全方位保障機制
    1.切實提高教師地位
    2.完善師范生公費教育政策
    3.完善師范教育經(jīng)費投入機制, 加大經(jīng)費保障
    4.建立監(jiān)督檢查機制


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]免費師范生就業(yè)政策實施10周年追蹤研究——以東北師范大學五屆免費師范生為例[J]. 商應美.  教育研究. 2017(12)
[3]高等教育質(zhì)量建設的理論設計[J]. 潘懋元,陳春梅.  高等教育研究. 2016(03)
[4]我國師范大學教師培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀、問題及成因分析[J]. 徐魁鴻.  當代教師教育. 2011(01)



本文編號：3644320