本文關(guān)鍵詞：區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),教育的發(fā)展日益受到各國(guó)政府和國(guó)際社會(huì)的重視,與此同時(shí),現(xiàn)代教育和教育現(xiàn)代化的呼聲也越來(lái)越高。如何客觀的評(píng)價(jià)一國(guó)或者一個(gè)地區(qū)是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化,以及教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)程度如何,成了當(dāng)前學(xué)術(shù)界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。正是在此背景下,在綜合已有研究的基礎(chǔ)上,筆者對(duì)區(qū)域教育現(xiàn)代化進(jìn)行了進(jìn)一步深入、細(xì)致、全面的梳理和研究,試圖構(gòu)建一個(gè)體現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展程度和水平的指標(biāo)體系。 在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,本文的研究?jī)?nèi)容如下: 第一,在深入閱讀大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)區(qū)域教育現(xiàn)代化相關(guān)概念重新進(jìn)行審視與界定,包括:現(xiàn)代化、區(qū)域現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化、區(qū)域教育現(xiàn)代化、指標(biāo)和指標(biāo)體系。 第二,對(duì)國(guó)際組織OECD、UNESCO、World Bank以及USA的教育指標(biāo)體系進(jìn)行分析比較,結(jié)合我國(guó)已有的國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)指標(biāo)以及專家學(xué)者們構(gòu)建的不同的教育指標(biāo)體系,對(duì)教育指標(biāo)體系的研究進(jìn)行分析概括。 第三,闡述區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的理論基礎(chǔ)和分析框架,在借鑒CIPP模式的同時(shí),嘗試建立一種新的輸出模式:教育背景-教育投入-教育過(guò)程與參與-教育結(jié)果。 第四,從指標(biāo)體系構(gòu)建的原則和指導(dǎo)思想入手,構(gòu)建出區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和專家訪談法以及比較分析法等,對(duì)已構(gòu)建的指標(biāo)體系進(jìn)行重新整理、分析和修正,確定最終的指標(biāo)體系,并對(duì)每個(gè)指標(biāo)定義進(jìn)行政策內(nèi)涵分析。
【關(guān)鍵詞】：教育現(xiàn)代化 指標(biāo)體系 國(guó)際比較
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G40
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-12
• 第一節(jié) 問(wèn)題的提出6-7
• 第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容7-9
• 第三節(jié) 研究思路與方法9-10
• 第四節(jié) 論文結(jié)構(gòu)10-12
• 第二章 文獻(xiàn)綜述12-24
• 第一節(jié) 相關(guān)概念界定12-21
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述21-24
• 第三章 教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系分析24-68
• 第一節(jié) 國(guó)外有關(guān)教育指標(biāo)體系的研究?jī)?nèi)容24-41
• 第二節(jié) 國(guó)外教育指標(biāo)體系綜合比較分析41-45
• 第三節(jié) 國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的研究?jī)?nèi)容45-66
• 第四節(jié) 國(guó)內(nèi)教育指標(biāo)體系研究的綜合分析及其啟示66-68
• 第四章 區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的理論基礎(chǔ)及其框架分析68-74
• 第一節(jié) 區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系建構(gòu)的理論基礎(chǔ)68-70
• 第二節(jié) 區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系框架分析70-74
• 第五章 區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的構(gòu)建74-93
• 第一節(jié) 構(gòu)建指標(biāo)體系的注意事項(xiàng)74-76
• 第二節(jié) 區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的構(gòu)建76-93
• 結(jié)論93-96
• 參考文獻(xiàn)96-99
• 攻讀碩士期間的科研成果99-100
• 后記100

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