本文關(guān)鍵詞：新疆學(xué)前雙語教師教學(xué)技能現(xiàn)狀分析與對策——以烏魯木齊紅旗幼兒園為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學(xué)技能直接關(guān)系到學(xué)前兒童語言的獲得與雙語教學(xué)的成敗。文章對紅旗幼兒園雙語教師教學(xué)技能現(xiàn)狀進行調(diào)查,結(jié)果顯示:教師幼兒專業(yè)技能強,但語言技能水平低的現(xiàn)狀嚴重制約雙語教學(xué)的發(fā)展;符合真正意義的學(xué)前雙語教師數(shù)量少,難以滿足幼兒園教學(xué)的發(fā)展需求;教師對教學(xué)模式的認識與定位存在局限性;雙語配套教材研發(fā)的滯后影響教師技能的發(fā)揮與課堂教學(xué)效果。文章針對上述存在的問題提出相應(yīng)的對策。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)語言學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前 雙語教師 課堂技能
【基金】：新疆師范大學(xué)優(yōu)秀青年教師科研啟動基金項目“新疆雙語教師培訓(xùn)效果跟蹤研究”(XJNU0907)的階段性成果
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、引言我區(qū)大力推行雙語教育已有十幾年的歷程,取得了豐碩的成果。2005年7月自治區(qū)黨委與人民政府出臺了《關(guān)于加強少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教育的意見》,計劃分五年投資1.12億元,將雙語教育推向?qū)W前教育階段,并將雙語教學(xué)引入一個新的發(fā)展領(lǐng)域。在我區(qū),學(xué)前雙語教學(xué)是指少數(shù)

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本文編號：359799