本文關(guān)鍵詞：新課程理念下思想政治課教師的專業(yè)素養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)開(kāi)始新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，至今已有十幾年的時(shí)間。隨著“新課改”的逐步深化，教師專業(yè)化發(fā)展程度逐漸深入，作為高中思想政治課教師的專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)，思想政治課教師的專業(yè)素養(yǎng)的完善發(fā)展。本文圍繞新課程理念下思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)這一核心內(nèi)容，在研究大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)理論梳理，，提出了新課程理念下思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)不足的具體策略。本文的具體內(nèi)容包括如下四個(gè)研究成為教育發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，具體內(nèi)容如下： 第一部分：引言。本部分集中論述了研究新課程理念下思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)的背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法與創(chuàng)新之處。 第二部分：新課程理念下思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)概述。教師專業(yè)素養(yǎng)的概念進(jìn)行剖析，本部分內(nèi)容在于通過(guò)對(duì)專業(yè)素養(yǎng)和教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵界定，闡述了新課程理念下思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容。 第三部分：當(dāng)前思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)存在的問(wèn)題及原因分析。本部分內(nèi)容提出當(dāng)前思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)的逐漸發(fā)展中存在的問(wèn)題，包括應(yīng)試教育影響下教學(xué)目標(biāo)單一；把握教材知識(shí)不透徹及教學(xué)手段單一；教學(xué)功利性強(qiáng)。并從三個(gè)方面進(jìn)行原因分析，教學(xué)理念滯后導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不明確；專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能不全面；道德責(zé)任意識(shí)薄弱。 第四部分：新課程理念下思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)策略。這部分內(nèi)容在上面存在的問(wèn)題及原因分析的基礎(chǔ)，理論聯(lián)系實(shí)踐提出相應(yīng)三個(gè)方面策略包括：創(chuàng)新教育理念促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完善，豐實(shí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化專業(yè)技能，加強(qiáng)人文素養(yǎng)以增強(qiáng)道德責(zé)任感。
【關(guān)鍵詞】：新課程理念 思想政治課教師 專業(yè)素養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G633.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-13
• （一）研究背景與意義8-9
• （二）國(guó)內(nèi)外研究狀況9-11
• （三）研究方法和創(chuàng)新之處11-13
• 一、新課程理念下思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)概述13-17
• （一）教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵13-14
• （二）新課程理念下思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求14-17
• 二、當(dāng)前思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)存在的問(wèn)題及原因分析17-21
• （一）存在問(wèn)題的表現(xiàn)17-18
• （二）原因分析18-21
• 三、新課程理念下思想政治課教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)策略21-25
• （一）創(chuàng)新教育理念促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完善21-22
• （二）豐實(shí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化專業(yè)技能22-23
• （三）加強(qiáng)人文素養(yǎng)以增強(qiáng)道德責(zé)任感23-25
• 結(jié)束語(yǔ)25-26
• 參考文獻(xiàn)26-28
• 致謝28-29

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李建啟;;現(xiàn)代高中思想政治教育面臨的困境與發(fā)展對(duì)策[J];時(shí)代教育(教育教學(xué)版);2008年03期

2 劉創(chuàng);教育智慧:教師專業(yè)素養(yǎng)的核心構(gòu)成[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

3 黃勇樽;;新課程理念下的思想政治課[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年S1期

4 楊凱;蔡雪慧;;高中課程改革背景下教師專業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵及培養(yǎng)策略[J];貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年12期

5 郭少英;朱成科;;“教師素養(yǎng)”與“教師專業(yè)素養(yǎng)”諸概念辨[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年10期

6 顧泠沅;;課堂視野中的教師及其指導(dǎo)者[J];課程.教材.教法;2014年01期

7 陸春萍;趙明仁;;高中課程改革中的教學(xué)取向淺析[J];課程.教材.教法;2014年04期

8 顧亞茹;;教學(xué)要注重開(kāi)放中的生長(zhǎng)——以“適應(yīng)學(xué)校新生活”一課為例[J];思想政治課教學(xué);2014年01期

9 孫熙國(guó);;關(guān)注時(shí)代問(wèn)題 把握時(shí)代精神——關(guān)于高中《生活與哲學(xué)》教材貫徹黨的十八大精神的修訂說(shuō)明(下)[J];思想政治課教學(xué);2014年02期

10 朱明光;張?zhí)鞂?任海賓;;思想道德建設(shè)何以可能——《文化生活》第十課第一框內(nèi)容解析[J];思想政治課教學(xué);2014年02期

  本文關(guān)鍵詞：新課程理念下思想政治課教師的專業(yè)素養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：359461