本文關(guān)鍵詞：北京市朝陽區(qū)農(nóng)民工子弟學(xué)校研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,吸引農(nóng)村人口大規(guī)模向中心城市流動,二代移民的出現(xiàn),農(nóng)民工子弟學(xué)校應(yīng)運而生,我們經(jīng)過調(diào)查、問卷、訪談,對農(nóng)民工子弟學(xué)校的生存狀態(tài)、舉辦者群體、教師隊伍、生源結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)等進行較為全面的分析研究,農(nóng)民工子弟教育關(guān)系到我國普及九年制義務(wù)教育的實施質(zhì)量,關(guān)系到我們?nèi)褡逅刭|(zhì)的提高,關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定,全社會必須關(guān)注二代移民的教育問題,實施制度創(chuàng)新,放大公辦教育資源,加強農(nóng)民工子弟學(xué)校管理,以構(gòu)建和諧的社會發(fā)展環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)民工子弟 學(xué)校 教育
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G521
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 引言6-8
• 一、問題的提出6
• 二、研究的意義6-7
• 三、研究的方法7-8
• 第二章 農(nóng)民工子弟學(xué)校的產(chǎn)生及發(fā)展8-10
• 一、農(nóng)民工子弟學(xué)校的產(chǎn)生8-9
• 二、農(nóng)民工子弟學(xué)校的發(fā)展9-10
• 第三章 北京市朝陽區(qū)農(nóng)民工子弟學(xué)校的現(xiàn)狀分析10-17
• 一、學(xué)校的數(shù)量與規(guī)模10
• 二、辦學(xué)者群體10-11
• 三、辦學(xué)條件11-12
• 四、教師隊伍12-15
• 五、學(xué)生結(jié)構(gòu)15-16
• 六、家長狀況16-17
• 第四章 農(nóng)民工子弟學(xué)校的生存緣由17-19
• 一、農(nóng)民工喜歡就近選擇農(nóng)民工子弟學(xué)校17
• 二、在公辦學(xué)校的支出不宜農(nóng)民工子弟求學(xué)17
• 三、公辦中小學(xué)的管理性障礙17-18
• 四、公辦中小學(xué)對農(nóng)民工子弟的教育存在法規(guī)性排斥18-19
• 第五章 農(nóng)民工子弟教育政策問題19-22
• 一、關(guān)于學(xué)生19-20
• 二、關(guān)于教師20
• 三、關(guān)于學(xué)校20-22
• 第六章 關(guān)于農(nóng)民工子弟教育的思考22-28
• 一、關(guān)注二代移民，，著力構(gòu)建和諧社會22-23
• 二、制度創(chuàng)新，勇于面對人口流動客觀現(xiàn)實23-24
• 三、拆除“柏林墻”最大化用足公辦教育資源24-25
• 四、積極作為，嚴(yán)格管理與熱情扶持農(nóng)民工子弟學(xué)校25
• 五、奉獻愛心，全社會關(guān)注農(nóng)民工子女教育25-26
• 六、未雨綢繆,科學(xué)制定城市發(fā)展長效機制26-28
• 摘要說明28-29
• 參考文獻29-31
• 后記31

【相似文獻】

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本文編號：357125