隨著社會競爭的日趨激烈,升學(xué)壓力使廣大中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重。本文就目前學(xué)生課業(yè)壓力過大,成績提升困難等現(xiàn)實(shí)問題,設(shè)法通過分析可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素,找到學(xué)習(xí)提升的突破口,以有效緩解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課題以學(xué)習(xí)的動機(jī)理論、自我效能理論、師生關(guān)系相關(guān)理論和聚類關(guān)聯(lián)理論為指導(dǎo),在國內(nèi)教育專家和國外著名教育學(xué)者對學(xué)習(xí)效果影響因素分析的理論成果和經(jīng)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)上,確定課題的研究因素。筆者從學(xué)生的自身因素和外界環(huán)境因素的兩個方向著手,深入學(xué)校調(diào)研,獲取因素相關(guān)表現(xiàn)數(shù)據(jù)。在相關(guān)性分析和因子分析的基礎(chǔ)上建立了多元線性回歸模型,利用SPSS13.0軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得到了影響學(xué)生成績的主要因素,因素間關(guān)聯(lián)性和重要性排序等有意義的結(jié)論。同時為探索針對不同類型學(xué)生學(xué)習(xí)效果提升的途徑,課題根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對其進(jìn)行聚類分析,研究并發(fā)現(xiàn)適合各類學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提升建議,使學(xué)生能在短時間內(nèi)找到最高效的進(jìn)步方法,以提高效率,達(dá)到在一定程度上減負(fù)的效果。 

【文章來源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

論文結(jié)構(gòu)框架圖

【參考文獻(xiàn)】：
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博士論文
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本文編號：3565358