建設(shè)高校在線開放課程質(zhì)量評價指標體系對推動高校在線教育發(fā)展具有重要意義。綜合考慮評價主體意見,全面衡量了評價內(nèi)容,科學地運用評價手段,基于層次分析法構(gòu)建在線開放課程質(zhì)量評價模型,分析證明了模型的有效性及實用價值。

【文章來源】： 工業(yè)和信息化教育. 2019(12)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 評價指標體系的建設(shè)
2 評價指標體系建設(shè)分析
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]層次分析法在高職課堂教學質(zhì)量評價體系中的應(yīng)用 [J]. 陳菲.  南通航運職業(yè)技術(shù)學院學報. 2014(03)

碩士論文
[1]普通高等學校在線課程評價指標構(gòu)建研究[D]. 張曉華.東北師范大學. 2017



本文編號：3545079