發(fā)布時間：2017-05-08 19:06

  本文關鍵詞：過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮對大學生網(wǎng)絡身心健康的影響現(xiàn)狀分析及對策探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近年來,隨著網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展,網(wǎng)絡的應用已經(jīng)滲透到社會的各個領域。大學生作為最活躍的網(wǎng)絡群體,網(wǎng)絡既給他們帶來了全新的觀念、豐富的知識和創(chuàng)新的思維,也對其行為模式、價值取向、心理發(fā)展等產(chǎn)生了巨大的沖擊,并催生了許多身心健康問題。許多相關研究指出,過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮將給網(wǎng)絡用戶造成工作、學習、家庭上一系列消極影響。作為網(wǎng)絡使用主體的大學生,他們過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮導致的網(wǎng)絡身心健康問題與現(xiàn)狀引人關注。這一問題的出現(xiàn)對體育工作者提出了新的研究課題,即如何運用體育鍛煉手段預防和治療由于過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮導致的網(wǎng)絡身心障礙,為大學生保持和促進網(wǎng)絡身心健康提供新的思路。 本文采用大學生網(wǎng)絡使用狀況調(diào)查問卷、中文網(wǎng)絡成癮量表、CMI量表通過調(diào)查研究獲得以下結論。 (1)大學生每周使用網(wǎng)絡時間偏多,每次持續(xù)使用時間偏長,上網(wǎng)主要目的是即時通訊、資訊查詢和游戲娛樂;在網(wǎng)絡使用上存在著性別、生源、專業(yè)和年齡之間的差異。 (2)存在一定比例的過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮者,網(wǎng)絡成癮存在性別差異;過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮者的身心障礙發(fā)生率都高于各自對照組且差異顯著;過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮對大學生身心健康的損害側(cè)重不同,過度使用網(wǎng)絡對身體健康的損害大于網(wǎng)絡成癮,而網(wǎng)絡成癮導致的心理障礙多于過度使用網(wǎng)絡且差異顯著。 在研究結論的基礎上,提出用合理的體育鍛煉來防治過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮導致的身心障礙的對策。
【關鍵詞】：大學生 過度使用網(wǎng)絡 網(wǎng)絡成癮 現(xiàn)狀 網(wǎng)絡身心健康 網(wǎng)絡身心障礙 體育鍛煉
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G448
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 前言8-12
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 網(wǎng)絡身心健康概念的提出和界定9
• 1.3 網(wǎng)絡身心障礙概念與提出和界定9-10
• 1.4 影響大學生網(wǎng)絡身心健康的相關主觀因素——過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮10
• 1.5 大學生網(wǎng)絡身心健康現(xiàn)狀研究的意義10-12
• 2 研究方法12-15
• 2.1 研究對象12
• 2.2 研究方法12-15
• 2.2.1 問卷調(diào)查法12-14
• 2.2.1.1 大學生網(wǎng)絡使用狀況調(diào)查問卷12-13
• 2.2.1.2 中文網(wǎng)絡成癮量表修訂版（CIAS-R）13
• 2.2.1.3 康奈爾醫(yī)學指數(shù)（CMI）13-14
• 2.2.2 訪談法和比較法14
• 2.2.3 文獻資料法14
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法14
• 2.2.5 邏輯分析法14-15
• 3 研究結果15-28
• 3.1 大學生網(wǎng)絡使用基本情況15-19
• 3.1.1 大學生網(wǎng)絡使用概況15-16
• 3.1.2 不同群體使用網(wǎng)絡的基本情況16-19
• 3.2 過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮對大學生網(wǎng)絡身心健康影響現(xiàn)狀19-28
• 3.2.1 過度使用網(wǎng)絡對大學生身心健康的影響現(xiàn)狀19-21
• 3.2.2 網(wǎng)絡成癮對大學生身心健康的影響現(xiàn)狀21-26
• 3.2.3 過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮對大學生身心健康影響的比較26-28
• 4 分析28-33
• 4.1 大學生網(wǎng)絡使用的基本情況28-29
• 4.2 過度使用網(wǎng)絡對大學生身心健康的影響、現(xiàn)狀及分析29-30
• 4.2.1 過度使用網(wǎng)絡現(xiàn)狀29-30
• 4.2.2 過度使用網(wǎng)絡對大學生身心健康的影響現(xiàn)狀及分析30
• 4.3 網(wǎng)絡成癮對大學生身心健康的影響、現(xiàn)狀及分析30-31
• 4.3.1 網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀30
• 4.3.2 網(wǎng)絡成癮對大學生身心健康的影響現(xiàn)狀及分析30-31
• 4.4 過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮對身心健康影響、現(xiàn)狀及比較分析31-33
• 4.4.1 過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮對身心健康影響的現(xiàn)狀31
• 4.4.2 過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮對身心健康影響的比較分析31-33
• 5 結論33-34
• 6 對策探討34-39
• 6.1 合理的體育鍛煉對過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮導致的身體障礙的防治作用34-36
• 6.1.1 戶外、復雜多變的體育鍛煉對感覺器官的影響34
• 6.1.2 長時間、小強度的體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的影響34-35
• 6.1.3 愉快、小負荷的體育鍛煉對消化系統(tǒng)的影響35
• 6.1.4 項目多樣化、經(jīng)常性的體育鍛煉對肌肉和骨骼系統(tǒng)的影響35-36
• 6.1.5 舒緩、小運動量的體育鍛煉對神經(jīng)系統(tǒng)、疲勞感的影響36
• 6.2 合理的體育鍛煉對過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮導致的心理障礙的防治作用36-39
• 6.2.1 進行多種不同項目的體育鍛煉對認知的影響36-37
• 6.2.2 進行愉快的、非競爭性的或有節(jié)奏體育項目的體育鍛煉對情感的影響37-38
• 6.2.3 進行群體性、合作性體育項目的鍛煉對人際交往的影響38-39
• 7 研究不足和研究展望39-40
• 7.1 本次研究中存在的不足39
• 7.2 研究展望39-40
• 8 參考文獻40-43
• 9 附錄43-54
• 10 致謝54

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蘇霍姆林斯基,劉啟嫻;大學生如何學習[J];比較教育研究;1980年02期

2 洪盈;;我省高校工作中應重視的幾個問題[J];遼寧教育研究;1982年03期

3 李莉;;選擇戀愛期也屬道德修養(yǎng)范疇[J];遼寧師范大學學報(社會科學版);1982年04期

4 孟慶明;;大學生冰球運動會傷、病調(diào)查報告[J];冰雪運動;1983年01期

5 蘇頌興;吳端;;大學生的厭學情緒與思想教育制度的改革[J];當代青年研究;1983年06期

6 張樹森;程禮池;鄭光星;;對大學體育如何面向未來的初步探討[J];湖北體育科技;1984年01期

7 舒德平;;大學生理想教育斷想[J];學校黨建與思想教育;1985年04期

8 任興 ,黃英;略論如何做好新形勢下大學生的思想政治工作[J];江西社會科學;1986年05期

9 王向明;;遵守法律是大學生應盡的義務[J];中國高等教育;1986年08期

10 任大洲;改進創(chuàng)“三好”活動 調(diào)動廣大學生的積極性[J];安徽教育;1987年Z1期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊彥春;;高校圖書館人文素質(zhì)教育新探[A];廣西圖書館學會2009年年會暨第27次科學討論會論文集[C];2009年

2 劉希慶;;大學生網(wǎng)絡心理咨詢留言分析[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

3 王玉;;試析心理量表在大學生心理健康研究中的應用狀況[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

4 徐輝;;對心理健康教育課程設置為必修課的思考[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

5 陳其華;;性健康教育對大學生心理健康的影響[A];中華中醫(yī)藥學會艾滋病分會第七次年會論文集[C];2009年

6 董海婧;褚宇帆;;體育鍛煉與大學生心理健康水平的相關研究[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

7 遲立忠;周湘文;;大中學生身體自尊的發(fā)展特點及其與整體自尊的關系[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

8 楊凱;張燁君;;當代大學生誠信人格特質(zhì)研究[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

9 羅佳;姚本先;;當代大學生形象的心理學研究[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

10 吳佳時;李健寧;;大學生無氣力現(xiàn)象研究[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楚天歐亞職業(yè)學院 熊端練 徐普查 沈丹;把握大學生心理特點 提高管理和教育質(zhì)量[N];黃岡日報;2005年

2 聞白;大學生賣雞蛋的啟示[N];人民日報;2005年

3 本報記者 李青山 實習生 顧艷偉;南寧大學生有車族浮出水面[N];中國消費者報;2005年

4 王海燕　通訊員　王秋鳳;首批123名大學生赴京郊支教[N];北京日報;2007年

5 本報記者 裴睿 張全能;進京當保姆 最大收獲是學會忍耐[N];成都日報;2006年

6 中央廣播電視大學;扎實推進“一村一名大學生計劃”[N];中國教育報;2006年

7 本報記者 蔣夫爾;廣闊農(nóng)村任大學生充分施展才華[N];中國教育報;2007年

8 宋波;召開大學生見面座談會[N];中國礦業(yè)報;2006年

9 何懷宏;善始還須善終[N];中國人口報;2006年

10 ;支教畢業(yè)生享受“大學生村官”待遇[N];中國電腦教育報;2007年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王金利;大學生思想政治教育合力論[D];天津師范大學;2007年

2 段立新;當代大學生政治社會化問題研究[D];吉林大學;2007年

3 劉莉;當代中國大學生道德學習研究[D];東北師范大學;2009年

4 李忠軍;國家意識形態(tài)安全與大學生政治價值觀教育研究[D];東北師范大學;2008年

5 朱燕;美國大學生學術不端的防治研究[D];北京大學;2008年

6 王賢卿;網(wǎng)絡傳播環(huán)境下的道德建設[D];復旦大學;2005年

7 魏飴;大學素質(zhì)教育與教育回歸人本[D];湖南師范大學;2007年

8 梅松麗;大學生網(wǎng)絡成癮的心理機制研究[D];吉林大學;2008年

9 朱艷新;大學生情緒調(diào)節(jié)策略的結構、特點及有效性研究[D];遼寧師范大學;2009年

10 許瑞芳;社會變革中的中國高校德育轉(zhuǎn)型研究（1978-2005）[D];華東師范大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾成義;大學生焦慮及其影響因素研究[D];華中師范大學;2001年

2 胡凜;大學生自殺傾向的心理預防和干預研究[D];上海師范大學;2004年

3 王衛(wèi)一;大學生職業(yè)自我概念與父母養(yǎng)育方式的相關研究[D];蘇州大學;2004年

4 糜志雄;大學生學業(yè)生涯設計因素結構探究[D];蘇州大學;2004年

5 趙靜;信息商及其測度——以300名大學生測試為例[D];四川大學;2004年

6 余錫祥;江西省大學生壓力反應特征的實證研究[D];江西師范大學;2005年

7 門苗;論大學生政治文明教育[D];東北師范大學;2005年

8 高迎浩;大學生憤怒情緒及其與人格特征的相關研究[D];河南大學;2005年

9 陽柳青;大學生的心理健康與社會比較研究[D];廣西師范大學;2005年

10 孫竟猛;大學生心理健康教育模式探索[D];哈爾濱工程大學;2005年

  本文關鍵詞：過度使用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡成癮對大學生網(wǎng)絡身心健康的影響現(xiàn)狀分析及對策探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：351680