以2018年國(guó)際遠(yuǎn)程與在線教育領(lǐng)域的主要學(xué)術(shù)期刊及國(guó)際會(huì)議為樣本和數(shù)據(jù)來(lái)源,采用文獻(xiàn)計(jì)量、文本挖掘和內(nèi)容分析的方法,概括分析了國(guó)際遠(yuǎn)程與在線教育的年度研究進(jìn)展,包括研究的前沿?zé)狳c(diǎn)、研究方法,以及論文作者的地理與機(jī)構(gòu)分布。研究發(fā)現(xiàn),國(guó)際遠(yuǎn)程與在線教育研究的熱點(diǎn)包括慕課、開放教育、在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、數(shù)字技能培養(yǎng)等;研究發(fā)展趨勢(shì)包括有關(guān)開放教育的研究更加成熟和全面,批判與反思性研究將引領(lǐng)慕課的研究和發(fā)展進(jìn)入新階段,在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)和數(shù)字技能培養(yǎng)將得到持續(xù)關(guān)注,新技術(shù)和新媒體的應(yīng)用將繼續(xù)推動(dòng)有關(guān)學(xué)習(xí)者研究的新方法和新范式。 

【文章來(lái)源】：河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,32(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

5本國(guó)際期刊發(fā)文量及占樣本論文的比例

樣本論文作者的機(jī)構(gòu)分布

圖3 樣本論文作者的機(jī)構(gòu)分布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，除“higher education”“distance education”這兩個(gè)一般意義上的關(guān)鍵詞外，“online learning”“mooc”“student”“motivation”“engagement”“open educational resource”“open education”等關(guān)鍵詞的頻次較高，意味著這些關(guān)鍵詞涉及的主題，即“在線學(xué)習(xí)”“慕課”“學(xué)生”“動(dòng)機(jī)”“參與”“開放教育資源”“開放教育”等屬于2018年度國(guó)際遠(yuǎn)程與在線教育學(xué)術(shù)期刊關(guān)注的研究熱點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]世界遠(yuǎn)程開放教育概況[J]. 阿德南·卡尤姆,奧拉夫·扎瓦克奇-里克特,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2019(04)
[2]開放教育的學(xué)習(xí)質(zhì)量和設(shè)計(jì):OpenEd框架[J]. 克里斯蒂安·邁克爾·施特拉克,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2018(11)
[3]慕課革命進(jìn)展如何:慕課的三大變化主題[J]. 杰里米·諾克斯,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2018(01)



本文編號(hào)：3511363