以2018年國際遠程與在線教育領(lǐng)域的主要學術(shù)期刊及國際會議為樣本和數(shù)據(jù)來源,采用文獻計量、文本挖掘和內(nèi)容分析的方法,概括分析了國際遠程與在線教育的年度研究進展,包括研究的前沿熱點、研究方法,以及論文作者的地理與機構(gòu)分布。研究發(fā)現(xiàn),國際遠程與在線教育研究的熱點包括慕課、開放教育、在線學習、移動學習、數(shù)字技能培養(yǎng)等;研究發(fā)展趨勢包括有關(guān)開放教育的研究更加成熟和全面,批判與反思性研究將引領(lǐng)慕課的研究和發(fā)展進入新階段,在線學習、移動學習和數(shù)字技能培養(yǎng)將得到持續(xù)關(guān)注,新技術(shù)和新媒體的應用將繼續(xù)推動有關(guān)學習者研究的新方法和新范式。 

【文章來源】：河南廣播電視大學學報. 2019,32(04)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

5本國際期刊發(fā)文量及占樣本論文的比例

樣本論文作者的機構(gòu)分布

圖3 樣本論文作者的機構(gòu)分布統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，除“higher education”“distance education”這兩個一般意義上的關(guān)鍵詞外，“online learning”“mooc”“student”“motivation”“engagement”“open educational resource”“open education”等關(guān)鍵詞的頻次較高，意味著這些關(guān)鍵詞涉及的主題，即“在線學習”“慕課”“學生”“動機”“參與”“開放教育資源”“開放教育”等屬于2018年度國際遠程與在線教育學術(shù)期刊關(guān)注的研究熱點。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]世界遠程開放教育概況[J]. 阿德南·卡尤姆,奧拉夫·扎瓦克奇-里克特,肖俊洪.  中國遠程教育. 2019(04)
[2]開放教育的學習質(zhì)量和設(shè)計:OpenEd框架[J]. 克里斯蒂安·邁克爾·施特拉克,肖俊洪.  中國遠程教育. 2018(11)
[3]慕課革命進展如何:慕課的三大變化主題[J]. 杰里米·諾克斯,肖俊洪.  中國遠程教育. 2018(01)



本文編號：3511363