現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合有效推動(dòng)了基于移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的混合式教學(xué)快速發(fā)展。高職《數(shù)據(jù)通信技術(shù)與應(yīng)用》課程中應(yīng)用超星學(xué)習(xí)通進(jìn)行混合式教學(xué),抓好課前準(zhǔn)備、課程教學(xué)、課后鞏固拓展三個(gè)環(huán)節(jié),有利于加強(qiáng)師生交流互動(dòng),豐富課堂活動(dòng),活躍課堂氛圍,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)效果。 

【文章來(lái)源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2019,15(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 混合式教學(xué)的應(yīng)用
2 課程評(píng)價(jià)
3 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于藍(lán)墨云班課的“財(cái)務(wù)管理”混合式教學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐[J]. 臧澤華.  中國(guó)管理信息化. 2019(21)
[2]混合式教學(xué)模式在高職信息化教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐嘗試[J]. 吳曉明.  課程教育研究. 2018(47)



本文編號(hào)：3494760