本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)對學(xué)生發(fā)展的負(fù)面影響分析及其對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用對人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn),對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、教育理念、教育模式等帶來了巨大的沖擊,推動(dòng)了教育教學(xué)領(lǐng)域的深刻變革,給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人際交往帶來了前所未有的契機(jī)和福祉,同時(shí)也給學(xué)生帶來了許多負(fù)面的、消極的影響。本文試圖通過系統(tǒng)全面地挖掘教育中應(yīng)用的信息技術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響,認(rèn)真分析它對學(xué)生造成負(fù)面影響的原因,并深入探討應(yīng)對這些問題、減少其負(fù)面影響的對策,以期使信息技術(shù)更好地為教育、教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。 本文首先立足于當(dāng)今科技和人才之爭劇烈的時(shí)代背景以及信息技術(shù)對學(xué)生發(fā)展的雙面效應(yīng),指出了引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用信息技術(shù)的重要性。 其次,本文在參閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,闡述了信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò),簡要介紹了信息技術(shù)在教育中的幾種應(yīng)用形式:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、中小學(xué)信息技術(shù)課程、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合、網(wǎng)絡(luò)教育,并指出在信息化學(xué)習(xí)環(huán)境中信息技術(shù)對學(xué)生同時(shí)存在異化和促進(jìn)兩方面的作用與影響。 然后,在大量文獻(xiàn)研究、案例分析,并輔以觀察和個(gè)別訪談的基礎(chǔ)上,從六個(gè)方面對教育中應(yīng)用的信息技術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響進(jìn)行深入的分析和探討,這六個(gè)方面分別是:(1)迷戀沉溺網(wǎng)絡(luò),學(xué)生受害匪淺;(2)懶惰心理滋生,學(xué)習(xí)方式異化;(3)信息爆炸泛濫,引發(fā)信息危機(jī);(4)道德素養(yǎng)縮水,犯罪行為激增;(5)人際關(guān)系疏遠(yuǎn),心理封閉孤僻;(6)意識形態(tài)外化,民族認(rèn)同感弱化。并在此基礎(chǔ)上從學(xué)校、家庭、社會(huì)、政府、娛樂產(chǎn)業(yè)和學(xué)生自身等六個(gè)層面分析造成信息技術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響的原因,并提出解決這些問題的對策。 最后,總結(jié)了本課題研究中的收獲和不足之處,并對信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用前景進(jìn)行了展望。
【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù) 學(xué)生發(fā)展 負(fù)面影響
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 1.緒論9-20
• 1.1 研究的背景和意義9-12
• 1.1.1 科技進(jìn)步迅猛,引發(fā)人才之爭9-10
• 1.1.2 信息技術(shù)是學(xué)生成長過程中的一把雙刃劍10-11
• 1.1.3 引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用信息技術(shù)意義重大11-12
• 1.2 國內(nèi)外現(xiàn)狀12-17
• 1.2.1 國外信息技術(shù)與學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀12-15
• 1.2.2 國內(nèi)信息技術(shù)與學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀15-17
• 1.3 研究方法17-20
• 2.信息技術(shù)的教育應(yīng)用與學(xué)生發(fā)展20-29
• 2.1 信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用20-21
• 2.2 信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用21-26
• 2.2.1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)22-23
• 2.2.2 中小學(xué)信息技術(shù)課程23-24
• 2.2.3 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合24-25
• 2.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育25-26
• 2.3 信息化學(xué)習(xí)環(huán)境中信息技術(shù)與學(xué)生的發(fā)展26-29
• 2.3.1 信息技術(shù)對學(xué)生的促進(jìn)27
• 2.3.2 信息技術(shù)對學(xué)生的異化27-29
• 3.信息技術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響29-70
• 3.1 迷戀沉溺網(wǎng)絡(luò),學(xué)生受害匪淺29-40
• 3.1.1 學(xué)業(yè)荒廢倦怠30-31
• 3.1.2 身體每況愈下31-35
• 3.1.3 心理問題滋生35-36
• 3.1.4 家庭關(guān)系緊張36-38
• 3.1.5 違法犯罪抬頭38-39
• 3.1.6 網(wǎng)絡(luò)虛擬資產(chǎn)糾紛39-40
• 3.2 懶惰心理滋生,學(xué)習(xí)方式異化40-48
• 3.2.1 學(xué)習(xí)懶惰化40-45
• 3.2.2 語言隨意化45-47
• 3.2.3 學(xué)術(shù)抄襲成風(fēng)47-48
• 3.3 信息爆炸泛濫,引發(fā)信息危機(jī)48-57
• 3.3.1 "信息焦慮綜合癥"蔓延49-53
• 3.3.2 "手機(jī)強(qiáng)迫癥"成社會(huì)公害53-55
• 3.3.3 "搜索引擎依賴癥"抬頭55-57
• 3.4 道德素養(yǎng)縮水,犯罪行為激增57-63
• 3.4.1 誠信缺失,詐騙橫行57-59
• 3.4.2 色情暴力犯罪頻出59-61
• 3.4.3 黑客犯罪抬頭61-63
• 3.5 人際關(guān)系疏遠(yuǎn),心理封閉孤僻63-67
• 3.5.1 人際交往虛擬化63-65
• 3.5.2 抑郁孤獨(dú)感加劇65
• 3.5.3 人格障礙頻出65-67
• 3.6 意識形態(tài)外化,民族認(rèn)同感減弱67-70
• 3.6.1 思想外化嚴(yán)重67-68
• 3.6.2 民族意識有待提升68-70
• 4.信息技術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響的原因與對策70-83
• 4.1 學(xué)校:正確認(rèn)識教育本質(zhì),充分發(fā)揮教育主陣地作用70-72
• 4.2 家庭:對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)管72-74
• 4.3 社會(huì):樹立"國家教育,匹夫有責(zé)"理念,凈化社會(huì)風(fēng)氣74-76
• 4.4 政府:加大監(jiān)管干預(yù)力度,營造良好的教育環(huán)境氛圍76-78
• 4.4.1 加大監(jiān)管打擊力度,規(guī)范文化市場76-77
• 4.4.2 加大對校園周邊環(huán)境的治理力度77-78
• 4.4.3 加大對校外教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)力度,積極開展校外教育活動(dòng)78
• 4.5 娛樂產(chǎn)業(yè):增強(qiáng)責(zé)任意識,加強(qiáng)行業(yè)自律78-79
• 4.6 學(xué)生自身79-83
• 4.6.1 加強(qiáng)人的主體性79-81
• 4.6.2 加強(qiáng)自律81-83
• 5.結(jié)束語83-85
• 參考文獻(xiàn)85-92
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文、科研成果等92-93
• 致謝93

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李寧;網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生發(fā)展的影響及對策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 魏玉彬;對信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的審視[D];曲阜師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)對學(xué)生發(fā)展的負(fù)面影響分析及其對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：347653