本文關(guān)鍵詞：K市公辦中學(xué)農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： “進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”是落實農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的重要環(huán)節(jié)。政策法規(guī)的出臺解決了農(nóng)民工子女入讀公辦學(xué)校能“進(jìn)得來”的問題,怎樣讓他們在公辦學(xué)校“留得住、學(xué)得好”,又成為一道新課題。農(nóng)民工子女在公辦中學(xué)的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀如何?這是中央領(lǐng)導(dǎo)和人民大眾都渴望知道的問題。知識改變命運,教育成就未來。農(nóng)民工子女的學(xué)業(yè)問題直接關(guān)系到這個群體的穩(wěn)定性和未來的發(fā)展,因此,研究這個課題不僅是必要的,而且是迫切的。 本論文以K市公辦初中的農(nóng)民工子女為研究對象,通過對他們的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,深入研究了公辦中學(xué)農(nóng)民工子女的學(xué)業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,有針對性地提出解決的對策,旨在改善農(nóng)民工子女的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀,提高他們的學(xué)業(yè)成就。 本文分為五部分: 第一部分分析問題提出的背景,闡述開展本研究的意義,介紹研究方案,并對論文中涉及的主要概念進(jìn)行了界定。 第二部分梳理文獻(xiàn)研究成果,從總體上了解農(nóng)民工子女的教育狀況;就影響學(xué)生學(xué)業(yè)成就的因素進(jìn)行理論分析,奠定本文的理論基礎(chǔ)。 第三部分通過問卷和訪談獲得資料,運用比較方法對K市公辦初中農(nóng)民工子女和當(dāng)?shù)貞艏畬W(xué)生的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,揭示出農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)方面的主要問題如下:學(xué)習(xí)成績偏低,偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺乏進(jìn)取意識,組織紀(jì)律觀念較差。 第四部分從家庭、學(xué)校、社會、學(xué)生自身、初中畢業(yè)后的升學(xué)情況五個角度分析了公辦中學(xué)農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)上存在問題的原因。 第五部分探索提高公辦中學(xué)農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成就的對策。
【關(guān)鍵詞】：公辦中學(xué) 農(nóng)民工子女 學(xué)業(yè)成就
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G521
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-9
• 目錄9-12
• 第一章 緒言12-18
• 一、問題的提出12-13
• 二、研究意義13-14
• (一) 理論意義13
• (二) 現(xiàn)實意義13-14
• 三、研究方案設(shè)計14-16
• (一) 研究目標(biāo)14-15
• (二) 研究內(nèi)容15
• (三) 研究方法15-16
• 四、幾個概念的界定16-18
• 第二章 文獻(xiàn)研究與理論基礎(chǔ)18-30
• 一、國內(nèi)外研究文獻(xiàn)綜述18-24
• (一) 國內(nèi)研究狀況18-22
• (二) 國外相關(guān)研究22-24
• (三) 文獻(xiàn)綜述小結(jié)24
• 二、理論基礎(chǔ)24-30
• (一) 影響學(xué)生學(xué)業(yè)成就的因素分析24-26
• (二) 教育公平與全納教育理論26-27
• (三) 學(xué)生教育與管理的理論27-30
• 第三章 K市公辦初中農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及分析30-48
• 一、K市農(nóng)民工子女就學(xué)狀況概述30-31
• (一) K市地理位置的優(yōu)勢30
• (二) K市農(nóng)民工子女的就學(xué)狀況30-31
• 二、K市公辦初中農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查方案設(shè)計31-33
• (一) 調(diào)查對象的確定31
• (二) 調(diào)查問卷與訪談提綱的設(shè)計及發(fā)放31-33
• 三、K市公辦初中農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析和結(jié)果33-45
• (一) 公辦初中農(nóng)民工子女的知識學(xué)習(xí)狀況33-39
• (二) 公辦初中農(nóng)民工子女的思想行為39-42
• (三) 公辦初中農(nóng)民工子女的學(xué)校集體生活情況42-45
• 四、K市公辦初中農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)現(xiàn)狀總結(jié)45-48
• (一) 公辦初中農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)現(xiàn)狀好的方面45
• (二) 公辦初中農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)上的主要問題45-48
• 第四章 公辦中學(xué)農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)問題的歸因分析48-65
• 一、農(nóng)民工子女家庭教育的缺失48-57
• (一) 農(nóng)民工家長的文化素質(zhì)較低48-50
• (二) 農(nóng)民工家長缺乏科學(xué)的教養(yǎng)方式50-54
• (三) 農(nóng)民工家長缺少教育子女的時間54-56
• (四) 農(nóng)民工家庭住址遷移比較頻繁56-57
• 二、公辦中學(xué)沒有營造重視農(nóng)民工子女的氛圍57-59
• (一) 學(xué)校導(dǎo)向有失偏頗影響了部分教師的責(zé)任意識57-58
• (二) 公辦中學(xué)對農(nóng)民工子女關(guān)愛不夠58-59
• (三) 教法不當(dāng)導(dǎo)致農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)跟不上59
• 三、社會消極因素對農(nóng)民工子女的影響59-61
• (一) “知識無用論”觀念重新興起致使農(nóng)民工子女厭學(xué)59-60
• (二) 大眾傳播媒介對農(nóng)民工子女的消極影響60
• (三) 不健康非正式群體對農(nóng)民工子女的影響60-61
• 四、農(nóng)民工子女自身因素61-63
• (一) 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱61-62
• (二) 適應(yīng)能力較差62
• (三) 抗干擾能力較差，學(xué)習(xí)興趣淡62-63
• (四) 缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)63
• 五、戶籍制度障礙63-65
• 第五章 提高公辦中學(xué)農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成就的對策65-80
• 一、學(xué)校大力營造重視農(nóng)民工子女的氛圍65-67
• (一) 堅持正確的辦學(xué)方向，提高教師的責(zé)任意識65-66
• (二) 加強家校聯(lián)系66-67
• 二、教師采取有針對性的教育教學(xué)措施67-74
• (一) 教育管理中滲透更多的人文關(guān)懷68-70
• (二) 教學(xué)過程中注重因材施教70-72
• (三) 增強信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣72-74
• 三、引導(dǎo)農(nóng)民工子女加強“自我管理”74-75
• 四、改善農(nóng)民工的家庭教育狀況75-78
• (一) 幫助農(nóng)民工家長改進(jìn)教養(yǎng)方式75-76
• (二) 農(nóng)民工家長應(yīng)該自覺承擔(dān)教育子女的責(zé)任76-78
• 五、創(chuàng)造相應(yīng)的社會與政策條件78-80
• (一) 加快戶籍制度改革，解決農(nóng)民工子女初中畢業(yè)后的升學(xué)困難78-79
• (二) 減少社會不良風(fēng)氣的影響，，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境79-80
• 結(jié)語80-81
• 附錄一: 調(diào)查問卷81-88
• 附錄二: 訪談提綱88-89
• 參考文獻(xiàn)89-94
• 后記94

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾小琳;;農(nóng)民工子女教育問題淺析[J];統(tǒng)計與管理;2011年04期

2 劉茜;李曉峰;陳平;;農(nóng)民工子女入學(xué)不再難——來自株洲市天元區(qū)栗雨小學(xué)的報道[J];湖南教育(下);2011年06期

3 周延風(fēng);;珠三角經(jīng)驗對豫農(nóng)民工市民化啟示[J];理財;2011年08期

4 袁連生;;公共教育財政的陽光何時普照農(nóng)民工子女[J];傳承;2011年16期

5 焦婧宇;;農(nóng)民工子女城市適應(yīng)性研究[J];群文天地;2011年14期

6 張本波;;“十二五”時期農(nóng)民工就業(yè)及社會保障等問題研究[J];經(jīng)濟研究參考;2011年29期

7 湯林春;;為學(xué)生提供適合的教育[J];上海教育;2011年14期

8 ;農(nóng)民工子女公共教育經(jīng)費應(yīng)“流轉(zhuǎn)”起來[J];中國人大;2011年13期

9 ;為民辦農(nóng)民工子女學(xué)校教師解讀新課程[J];上海教育;2011年18期

10 黃顯鈞;;進(jìn)城農(nóng)民工子女家庭教育的若干問題及解決對策[J];法制與社會;2011年19期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃莉;;努力造就我國高素質(zhì)勞動后備軍——論農(nóng)民工子女的教育問題[A];慶祝新中國成立六十周年暨民族地區(qū)科學(xué)發(fā)展理論研究[C];2010年

2 劉桂桂;聶獨席;;城市農(nóng)民工子女受教育問題的思考——以貴陽市為例[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會2007年年會論文集[C];2007年

3 張檸;;論廣州市農(nóng)民工子女義務(wù)教育問題——基于教育政策執(zhí)行的視角分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

4 張淑瓊;;試論當(dāng)前農(nóng)民工子女教育問題[A];“關(guān)注省情民意、促進(jìn)社會和諧”研討會論文集（上）[C];2009年

5 郭雁;;關(guān)愛農(nóng)民工子女 構(gòu)建和諧校園[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

6 侯曉麗;;在構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中預(yù)防農(nóng)民工犯罪對策探析[A];2007經(jīng)濟發(fā)展與構(gòu)建和諧陜西論文集[C];2007年

7 袁連生;付堯;李奇;;北京農(nóng)民工子女的義務(wù)教育[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

8 袁連生;;農(nóng)民工子女義務(wù)教育財政政策的理論、實踐與改革[A];2009年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

9 翟林;;武漢市農(nóng)民工子女體質(zhì)健康現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[A];第4屆全國青年體育科學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要匯編[C];2005年

10 鄒農(nóng)儉;;制度建設(shè)：應(yīng)對農(nóng)民工問題——昆山市接納農(nóng)民工的調(diào)查與思考[A];2007年江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)界學(xué)術(shù)大會論文集（下）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 王海平;一個不能少[N];安陽日報;2005年

2 戚海燕;5000萬元資助農(nóng)民工子女上學(xué)[N];北京日報;2004年

3 戚海燕;4000農(nóng)民工子女每人得300元[N];北京日報;2004年

4 馮琳;取消借讀費農(nóng)民工子女緣何難露笑容[N];中國工商報;2004年

5 記者 張莎 實習(xí)生 劉婉;沙區(qū)為農(nóng)民工子女入學(xué)提供優(yōu)惠[N];重慶日報;2005年

6 本欄目稿件由李宏斌 提供;關(guān)注農(nóng)民工子女上學(xué)問題[N];大同日報;2005年

7 肖玉保 吳鐸思;農(nóng)民工子女暑期安全亟待關(guān)注[N];工人日報;2004年

8 記者 賀波 實習(xí)生 劉源 許琴;我區(qū)10萬農(nóng)民工子女獲免借讀費[N];廣西日報;2005年

9 本報記者 俞瑩;就近接收農(nóng)民工子女[N];貴陽日報;2005年

10 龔德明;讓農(nóng)民工子女快樂上學(xué)[N];江西日報;2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙翠蘭;精神追尋：農(nóng)民工子女的語言與自我認(rèn)同[D];南京師范大學(xué);2011年

2 沈濤;農(nóng)民工子女心理健康與社會融入研究[D];武漢大學(xué);2012年

3 邵寧;身份與排斥：中美非主流社會群體比較研究[D];上海大學(xué);2011年

4 陳小華;城市農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育政策博弈的利益分析[D];華東師范大學(xué);2011年

5 周瀟;勞動力更替的低成本組織模式與階級再生產(chǎn)[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2011年

6 祝志芬;中國義務(wù)教育福利制度的發(fā)展及其完善研究[D];華中科技大學(xué);2011年

7 謝春風(fēng);我國教育行政決策的倫理困境與出路[D];北京師范大學(xué);2011年

8 王R

本文編號：346877